教学目标:
1、能独立认识10个生字“曾、拜、跷、砖、踩、肿、设、跤、凭、蜚”,在阅读过程忠积累9个词语。通过查字典,能区别词语“过硬”和“硬是”中“硬”的意思。
2、正确、流利地朗读课文。了解梅兰芳刻苦练功的故事。
3、懂得“只有凭顽强的毅力苦练本领,才能取得成功”的道理。
重点难点:
1、正确、流利地朗读课文。了解梅兰芳刻苦练功的故事。
2、懂得“只有凭顽强的毅力苦练本领,才能取得成功”的道理。
教学过程:
一、激发兴趣、引入课题
师:京剧是我国的国粹,在众多京剧表演艺术家中,有一位人人称道的了不起的大师,他就是——梅兰芳。
1、要求学生用一句话介绍自己知道的梅兰芳的某一方面的情况
梅兰芳,我国著名的京剧表演艺术家。出生于北京的京剧世家,8岁学戏,11岁登台,演青衣,兼演刀马旦。抗日战争时期留居香港、上海,蓄须明志,拒绝为日本人演出,表现了高尚民族气节。解放后任中国京剧院院长。1959年加入中国共产党。
今天我们就来学习,梅兰芳小时候练功的故事。
2、出示课题:17梅兰芳练功(齐读)
二、初读课文,预习反馈
1、轻声读全文,注意:借助拼音,读准字音,读通句子。
2、各小组内反馈预习情况:交流自学的字词
三、细读课文、加深理解
师:梅兰芳是举世闻名的京剧表演大师,他的戏唱得这么好,可他小时候学戏时,先生对他说了什么?
1、学习2——3节
(1)轻声读2、3小节,划出先生对梅兰芳说的话。
(2)出示句子,指导朗读
“祖师爷没给你这碗饭吃,我也没办法。”或“说他不是学戏的料子。”
这句话是什么意思?先生为什么这么说?怎么读好这句话?
(3)师生接读第3节,想象说话
先生的话常常在梅兰芳耳边响起,像,他常想:。
2、过渡:梅兰芳在挫折面前没有倒下,而是立志要好好学戏,闯出个样子。他这么说,也这么做了。
3、学习4——7节
(1)默读4——7节找找:4——7节中写了几个梅兰芳刻苦练功的事例?分别是哪几小节?(两个事例,分别在5、7小节)
(2)反复读5、7两节,划出梅兰芳刻苦练功的句子。
(3)出示句子,仔细品读
①开始,梅兰芳一站到那么高的地方,心里就很慌张,站一会儿腰又酸,腿又疼。梅兰芳为了练出过硬的功夫,硬是咬着牙坚持着,连腿都站肿了。
结合理解“过硬”和“硬是”中的硬的不同意思,并有感情地朗读这句话。
②冬天,他自己浇了一个小冰场,踏上高跷,在冰场上跑。那光滑的冰面,不要说踩高跷,就是在上面走路,也难免要摔跤。梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。每次跌倒,他都立即爬起来,继续练。
从哪些地方最能感受梅兰芳练功时的刻苦顽强?
朗读训练:谁能读好这句话?
(4)齐读4——7节
4、师生接读第8节,结合理解“蜚声”的意思。积累表示很有名的词语。
5、梅兰芳从“不是学戏的料子”到成为“蜚声海内外的京剧艺术大师”,你从中感悟出什么?
小结:我们无论做什么事,都必须付出艰苦的努力,要有顽强的毅力,敢于面对失败和挫折,才会取得成功。
四、完成练习、适度拓展
1、给下面的字加部首变成另一个字再组词。
2、试试你身手,把下面的句子补充完整。
3、收集通过刻苦学习而获得成功的人物故事。
4、对京剧、越剧等剧种中角色种类进行了解。
五、练习
1、加部首成字,再组词
例:每——海(海水)梅(梅花)莓(草莓)
尧——
采——
中——
2、理解下列句子中,加点字的意思。
(1)小明躺在硬邦邦的木板床上,一夜睡不安稳。
(2)小张在百米赛跑中跌倒了,硬是要咬牙爬起来,继续冲刺。
(3)杂技演员练就了一身过硬的基本功,易碎的瓷碗在纤细的棒尖上飞快地旋转着。