荷城小学 韦洁丽
教学目标：
一、欣赏音乐、绘画、戏剧等，各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。
二、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。
教学重难点：
借助语言文字来体会艺术美；留心观察身边的艺术，了解学习某种艺术过程中的真切感受。
教学过程：
一、回顾单元内容：
艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它是一首动听的曲子，一幅美妙的图画，一篇感人肺腑的文章，一部催人泪下的电影，甚至是一件不起眼的小工艺品……它让我们的耳朵听到最优美的旋律，让我们的眼睛看到最亮丽的色彩，让我们的心灵受到美的熏陶和启迪。在这一单元中，我们感受艺术的魅力，今天让我们来回顾一下本组课文内容。（出示课件）并板书：
25.《伯牙绝弦》
26.《月光曲》
27.《蒙娜丽莎之约》
28.《我的舞台》
二、创设情境，课件导入，感受艺术
（一）、课件播放艺术图片，学生欣赏
（二）小结：刚才我们欣赏了几组艺术图片，感受到了艺术的魅力，认识到了艺术离我们并不遥远，它每天都和我们亲密接触。今天我们就来写一写我们身边的艺术。（板书：身边的艺术）
三、审清题目，交流写法
导：请同学们打开语文书，翻到习作八，自读批划，看看本次习作我们可以写什么？又有哪些要求？
1、自学完请举手。
2、指名回答：本次习作我们可以写什么？（师根据生回答，指板书）
3、指名回答：又有哪些要求？
（1）预设生自由说：写艺术品、欣赏活动要注意在习作中运用课文中的表达方法。
师追问：那写欣赏、艺术品课文中用了什么表达方法？《月光曲》一课写了艺术欣赏，《蒙娜丽莎》写的是艺术品，快速浏览重点段落，回忆作者的表达方法。
生：作者运用了联想和想象。
师：对《月光曲》一课写皮鞋匠和盲姑娘欣赏《月光曲》时产生了联想，使文章的意境更幽美。而《蒙娜丽莎之约》在写画面时加入了联想、想象，使这幅绝世珍品栩栩如生地呈现在了我们面前。