单元分析：
本单元的主要教学内容是“根据特征认人”。“认人”是在第一单元所学句型Who’s that…? He’s /She’s …基础上进行的拓展学习。本单元的教学重点是让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认人，从而学习掌握Who’s the …with …? Is that …your …? The one in the …等句型，及相关的家庭成员、身体部分、颜色、服装等类单词。前几册我们已经学了部分相关类别的单词，如father,mother ,brother ,sister .等家庭成员类单词已在3B中接触到。教学时教师可以用以旧带新的方法来教本单元的新单词，还应结合以前所学的内容，系统整理这些单词。
教学目的：
１．能听懂、会说、会读和会拼写单词grandfather, grandmother ,father ,mother ,brother ,sister ,an eye ,a mouth ,white ,a skirt ,a friend .
２． 能听懂、会说和会读日常交际用语Nice to meet you .We’re late for the party .Let’s hurry!
３． 能听懂、会说、会读和会写句型Who’s the …with…?He’s /She’s … /Is that…your …? Which one ?The one in the…
４．了解辅音字母组合ck在单词中的读音。
５． 能有表情、有节奏地朗读歌谣《My brother 》
教学重难点：
1．能听懂、会说、会读和会拼写单词grandfather,grandmother ,father ,mother ,brother ,sister ,an eye,a mouth ,white ,a skirt ,a friend .
2. 能听懂、会说、会读和会写句型Who’s the … with…? He’s /She’s …/Is that …your …? Which one? The one in the …
教学理念：
本着新课标“采用活动途径，倡导体验参与”这一教学理念，本单元的教学中积极倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践参与和合作的方式，实现任务的目标，感受成功，并且在教学中注意进行情感和策略的调整，帮助学生形成积极的学习态度，促进他们语言实际运用能力的提高。