第二课时
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2、能借助工具书和联系上下文，理解生词的意思，并会用“屹立”和“饱经风霜”造句。
3、通过理解课文内容，感悟黄山松的“奇”，感受它们的美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重、难点：
学习作者紧扣“奇”字，选择典型事物，运用比喻、拟人等修辞手法表现其特点的写法。
教学过程：
一、复习巩固，导入新课
1、同学们，今天我们继续学习第16课。齐读课题
2、出示词语，指名读。
潇洒挺秀 姿态优美 枝干遒劲 饱经风霜
枝干蟠曲 郁郁苍苍 充满生机 千姿百态
读了这一组词语，你发现了什么？
3、通过上节课的学习，你对黄山有了哪些了解呢？
4、同学们学得真认真。是啊，黄山之所以被誉为“天下第一名山”，就因为它有“四绝”：奇松、怪石、云海、温泉。它是大自然造化中的奇迹。
5、同学们，我们还留下了一个问题：（黄山奇松“奇”在哪？）
这节课我们就围绕这个问题来继续学习课文。请同学们打开书。
二、精读课文，品悟语言
（一）学习第一段
1、指名读课文第一段，想想人们为什么对黄山奇松情为独钟？你能用上“因为……所以……”回答吗？
2、这句话中哪些关键词你有自己独特的感受？
（感受山顶上，陡崖边，处处都有，潇洒，挺秀等词语）
3、小结黄山松的特点。
短短一句话就说出，黄山松奇在_______（生长环境），奇在_______（数量多），奇在_______（姿态优美），难怪人们对它_______（情有独钟），也难怪它成为_______（四绝之首）。
齐读第一段。
（二）学习第二段
1、过渡，布置自学任务
黄山处处有潇洒、挺秀的松树，其中一个地方观松最妙，那就是_________，它被徐霞客称为_________，我们就跟着作者去玉屏楼看看。默读课文第二自然段，先画出三大名松的名字。再用不同的记号画出描写三大名松的句子。
交流板书：
迎客松
陪客松
送客松
读名字，就让游人觉得亲切。名字也起得很巧妙，只有一个字不同，却把主人接待客人的三个阶段，全写出来了。齐读
2、学习迎客松
（1）指名读描写迎客松的句子。
我们把目光锁定迎客松，迎客松“奇”在哪里？
（品悟“姿态优美”、“枝干遒劲”、“郁郁苍苍、充满生机”、“饱经风霜”）
姿态优美：体现在哪里？
●它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
出示迎客松图片
同学们，请伸出手臂，再看看图，这一丛斜伸出去的枝干，像不像主人的手臂？正因为太像了，所以人们把它叫做“迎客松”。它在热情地欢迎宾客的到来。