第一课时

教学目标：

1、认识13个生字

2、能给生字口头组词，并用自己喜欢的词语说话

3、能读通课文，了解课文的内容

教学重难点：识记生字，积累语言

教 具：多媒体课件

教学过程：

一、 导入。

1、 两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。

2、 同学们，你们的双手都会做什么呀？

生（答。。。）

3、 板书课题，《胖乎乎的小手》，这是谁的手呢？这双小手会做什么呢？今天我们一起来学一篇课文，请生读题。

二、 初读课文，识记生字。

1、 初读课文，给课文自然段标上序号。

2、 师范读课文，生圈出课文中的生字。

3、 同桌之间互相读生字，交流识字方法。

4、 出示“我会认”的生字，请小老师带读生字。

5、 交流识字方法。

6、 开火车读生字词。

三、巩固生字积累词语。

1、 给生字口头组词。

2、 用自己喜欢的词语说话。

3、 摘果子游戏。

四、再读课文，整体感知。

1、 检查读长句子。

我们刚才认识了这么多生字宝宝，你们能把他们送回家去吗？

2、 出示句子。

我们全家人都喜欢兰兰画的这张画．

爸爸刚下班回来,拿起画看了又看,把画贴在了墙上.

爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”

姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!

l 全家人都喜欢兰兰画的这张画。

l 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！

l 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！

l 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！

3、 读完这几句话你发现了什么？为什么全家人都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手呢？

4、 我会说

爸爸喜欢兰兰的小手，

是因为____________。

妈妈喜欢兰兰的小手，

是因为____________。

奶奶喜欢兰兰的小手，

是因为____________。

兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为___________。

5、 兰兰的小手真能干，你们的小手也很能干，一定也为大家做过很多事。

6、 说说做做。

我替爸爸（ ）

我给妈妈（ ）

我帮老师（ ）

我为大家（ ）

五、教学后记