教学流程图：
课前复习小测并引入新课→讲授新课→课堂小结→课堂练习
教学过程实录：
一、课前复习小测 （用时6分20秒）
师：前面我们学习了动物体的结构层次，下面我们来小测一下：（出示投影4道小测题）
1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是： （ ）
A、受精卵 B、上皮细胞 C、肌细胞 D、神经细胞
2、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是： （ ）
A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织
3、组织的形成是： （ ）
A、细胞分裂的结果 B、细胞生长的结果
C、细胞分裂和生长的结果 D、细胞分化的结果
4、细胞构成动物体的结构层次依次是：
_____→ _____→ _____ →_____→________。
师：请同学们拿出作业本，直接在作业本上写出答案。
生：阅读试题进行考试。
师：维持考试纪律，提出要求，做完后交给你的合作者，进行交换改卷，每错一个扣10分。
生：相互交换改卷。
师：讲答案，第一题选A，第二题选D，第三题选D，第四题由细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统构成动物体。
生：交换改卷。
师：改完后交换回来，老师讲解答案。请同学们认真一点听。
生：将试卷相互交回给同学。
师：第一题，动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是什么？。
生：受精卵
师：第二题，具有支持、连接、保护、营养等功能的组织肯定就是结缔组织，上皮组织的功能是保护和分泌，肌肉组织的功能是收缩和舒张，神经组织的功能是产生并传导兴奋。
生：听课并作记录
师：下面一题组织的形成是细胞分化的结果。第四题动物体的结构层次要注意的是受精卵是一个细胞，经过细胞的分裂和分化就形成了形态、结构功能相同的细胞群，就是组织，不同的组织按一定的次序就构成了器官，不同的器官按一定的次序构成能够完成一种或多种生理功能的结构单位，就叫做什么？
生：系统
师：由八大系统就构成了动物体。这是动物体的结构层次，今天我们来讲植物体的结构层次。