（出示圣诞课题图片）学生欢呼
师：漂亮吧，下面老师想检查一下大家课文生字的认识情况。请看，每组同学读一行，这一组请
生：试探、心意、祝福、甜蜜
师：接下来
生：前夕、提醒、暗示、显然
师：请
生：拥抱、同情、兴高采烈
师：杨老师发现大家可能太兴奋了，读的时候有点拖了，我们现在不拖像老师那样来读
生：齐读
师：好接下来我们继续走进文本，那课文讲了谁？
生：有金吉娅
生：陌生的小女孩
生：五个孩子
生：还讲到了妈妈
师：讲了那么多人，这么多的人当中你们有没有留意过妈妈，现在请你拿起笔用直线划出文中能体现妈妈心情的句子，看谁划得对，划得准。
生：（划句子）
师：都找到了吗？请些同学来说说你划的句子。
生：让我担心的是……怎么能买到很多很好和礼物呢？
师：那时候妈妈的的心情怎样？
生：是担心
师：我们一起来读读
让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
生：齐读
师：这是妈妈担心的，那后来呢？
生：我有些生气，她到底用这二十美元做了什么？
师：（点击出示句子）那时的妈妈是——
生：生气的
师：还有吗？
生：我紧紧地拥抱着金吉娅。
师：那时候的妈妈心情是怎样的？
生：激动
师：你们真会读，这里这里没明着说出来你们却都能体会到！还有能体会到妈妈心情的句子吗？
生：一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。
师：这一句话中没有说妈妈的心情的词语，那你体会到了怎样的心情？
生：生气
师：同学们的眼睛真灵，这里一回到家和立即两个词可以让我们看出当时的妈妈是——
生：非常生气
师：是非常生气！不停了，一回到家马上就做！还有的是刚才同学说的我紧紧——
生：拥抱着金吉娅
师：这里可以看出妈妈的心情是——
生：激动的
师：不激动的话怎么会紧紧地
生：拥抱
师：对呀，从这几个句子我们就能体会到妈妈的心情，我们一起把这几句读读
生：齐读
师：你们都划对了吧
生：都划对了
师：在圣诞节快到时，孩子子们心情怎样，请大家自读课文第一自然段。
生：孩子们很开心
生：孩子们很兴奋
师：那样的开心、兴奋，你能用你的朗读把他们的开心兴奋读出来吗？
生：读（指名三个读）
师：大家也一起来读读，读出你的开心、兴奋。在那样的开心、兴奋圣诞节前，妈妈的心情的又是怎样的，读读妈妈心情的句子。
生：妈妈很担心
师：妈妈担心什么？
生：家里并不宽裕
师：“宽裕”是什么意思？
生：“宽裕”就是不是很有钱
师：不是很有钱吗？应该是很有钱吧。从看出她们不是很有钱
生：只攒了一百美元，却要五个孩子来分享。