大班语言活动方案儿歌《画熊猫》
活动目标
一、 教幼儿学会朗诵儿歌《画熊猫》激发幼儿喜爱我国珍贵动物大熊猫的感情。
二、 发展幼儿的思维，培养幼儿学习迁移的能力，教幼儿在模仿的基础上学编一段儿歌。
活动准备
一、 幼儿认识并画过熊猫
二、 图片三张（丁丁及熊猫拍照、熊猫吹泡泡图）；玩具：熊猫、熊猫拍照及熊猫吹泡泡。
三、 教师画的熊猫顶球范例一张；幼儿作画用的纸、笔。
活动过程
一、 以教具集中幼儿的注意
（出示丁丁）今天，老师请来一位小客人，他的名字叫丁丁。丁丁是小画家，我们看他在画什么呢？（出示图画——熊猫）对，丁丁在画熊猫。丁丁可爱画熊猫了，他画的熊猫是什么样子的？在干什么？现在老师就把丁丁画的画编成一首儿歌念给你们听，你们听了，就知道了。儿歌的名字就叫“画熊猫”。
二、 教儿歌
1、 示范朗诵
教师示范朗诵第一遍后，要求幼儿说出儿歌名称。
运用图片，朗诵第二遍后，要求幼儿说出丁丁画的熊猫是什么样的，在干什么？
2、 教幼儿分段理解儿歌内容并学念儿歌。
（1）教师边出示熊猫玩具，边念第一段儿歌：
大熊猫，大熊猫，
身体像熊脸像猫，
圆圆耳朵黑眼圈，
走起路来摆又摇。
提问：大熊猫是什么样子的？谁能说一说，做一做（个别幼儿回答后，集体边做动作边念这一段）
（2）（演子熊猫拍照玩具）看，熊猫给小朋友拍照了，“咔嚓”一张；“咔嚓”又拍了一张，你们听到什么声音，照就拍好了
丁丁画的第一张画是什么（幼儿回答后集体跟念第二段儿歌要求幼儿边念边创编动作）
丁丁爱画大熊猫，
画个熊猫在拍照，
“咔嚓”一声就拍好。
（3）演示熊猫吹泡泡玩具后，提问：
看，熊猫在做什么？丁丁画的第二张画是什么？（幼儿回答后集体跟念第三段儿歌，要求幼儿边念边创编动作）
丁丁爱画大熊猫，
画个熊猫吹泡泡，
人人见了拍手笑。
3、 请幼儿完整地听一遍儿歌，提醒幼儿注意翘舌音（身、照、声、吹、手）的发音。
跟着老师的图片集体完整地跟念两遍后，再在小组内边表演边念儿歌。
三、 幼儿画熊猫并自编儿歌
1、 熊猫真可爱，你们喜欢吗？现在我们也来当个小画家，要画得跟丁丁不一样，就要先想一想熊猫除了会拍照、吹泡泡以外，还会做什么你在电视里、书上、动物园里看到的都可以画，现在我们就来比一比，看谁画得快，画得好，听到老师铃声一响，就停下不画了，能做到吗？（幼儿作画，教师巡视，了解作画内容。）
2、 请幼儿讲自己画得内容。
现在，老师请小朋友把自己画的讲给大家听，讲的时候要像丁丁一样把自己名字讲讲去，再说你画的画的熊猫在干什么？谁会用XX爱画大熊猫，画个熊猫干什么这种说法告诉大家？
（请四五个幼儿讲自己的画）
教师出示自己画的熊猫，并边做动作边讲：
老师爱画大熊猫，
画个熊猫在顶球，
四脚朝天真好笑。
谁听出来老师讲的和你们讲的有什么地方不一样？
对，你们听得真仔细，老师比你们多讲了一句，也就是除了讲熊猫干什么以外，还讲了干得怎么样？谁会像老师一样把三句话连起来讲，还要讲得好听。（在幼儿编儿歌时教师注意引导幼儿把句子讲得短小、简练）
3、 请幼儿完整地念一遍画熊猫的儿歌，并加上每人自己编的一段。
四、简单评价幼儿，学念和学编儿歌的情况，请幼儿把自己画的熊猫带回家去，并把今天学的和自己编的儿歌念给爸爸妈妈听。