活动目标：
1、通过操作、游戏等多种形式，学习并巩固6以内的点子、数字、实物卡片匹配。
2、提高动手操作能力和交往技能。
3、乐于探索，体验情境中的快乐。
活动准备：
物质准备：
1、每组一份做蛋糕的材料。（蛋糕底盘划有1—6数字、与之相对应的6块小蛋糕，蛋糕上有与底盘相应的点子）。
2、人手一份记录纸和操作工具。
3、准备的礼物和装礼物的口袋。
经验准备：
1、具有记录的经验和操作能力。
2、以感知6以内数的形成。
活动过程：
一、做生日蛋糕（复习5以内数、点匹配）
1、介绍蛋糕的材料及启发幼儿做蛋糕的方法。
今天是小兔的生日。你们愿意帮助小兔过生日吗？那么过生日需要什么？（蛋糕）好，我们就一起来做蛋糕吧！老师已经给每组小朋友准备了做蛋糕的材料，这是蛋糕底盘，这是做蛋糕的材料。老师告诉你们一个秘密：蛋糕上有数字，底盘上有点子。至于怎么做蛋糕就要请小朋友动脑筋、互相商量解决了。开始动手吧！
2、根据卡片拿相应数量的花片粘贴在蛋糕相应的格子中。
请小朋友说一说你的蛋糕是怎么做的。（把蛋糕放在了与它数量相同的点子格子里，也就是说蛋糕上的数字与点子的数量是相同的。……）
3、按照蛋糕上的数字粘贴相应的水果等。
蛋糕做好了，要是在蛋糕上加些水果的话，营养会更好！添加水果也是有讲究的，要按照蛋糕上的数字摆放。比如，一块蛋糕上的数字是4，那么你就在这一块蛋糕上摆放4个水果。（幼儿操作）
二、准备生日礼物（学习6的数量）
1、学习6的形成：出示5支蜡烛。
教师：现在我们要在蛋糕上点上蜡烛了！看看这里是几支蜡烛？今天是小兔6岁生日，需要几支蜡烛？怎样把5支蜡烛变成6支？（根据幼儿的回答，添上一支蜡烛后集体验证）。出示数字6，6象什么？原来，5支蜡烛添上一支蜡烛就是6支蜡烛。
2、通过操作记录，进一步感知6的数量。
小兔过生日，你们有没有想出让小兔更高兴的事情？（送礼物）老师已经给小兔准备了一些礼物，但是今年是小兔6岁生日，它喜欢数量是6的礼物。怎么办呢？（幼儿商量得出：只要把它补上）
补上之前，老师有个要求：先请小朋友看一看包里礼物的数量是多少，然后用自己喜欢的符号把它记录在第一个格子里。当你补满6之后，请你将补上的数量也用符号记录下来，记在第二个格子里。这样，小兔只要看看记录纸就知道你是怎样把礼物变成6的、而且知道你的本领是大还是小了。（幼儿操作）