汽车展览会
一、活动内容的生成与依据：
孩子在咿呀学语期便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。前几天在看中央七套的“东方儿童”节目时，看见了一档设计未来汽车的节目，孩子们表现出了很高的兴趣，于是，我就设计了这节“汽车展览会”的教学活动。在这个教学活动中，我用多媒体软件穿插在整个课程教学中，因为幼儿特别喜欢走迷宫，就为他们设计了一个迷宫的情景，让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固，对教学的结果有一定的帮助。还让幼儿在动手操作的过程中认识各种汽车的名称和用途，增加幼儿的社会性常识，拓宽幼儿的思路，培养幼儿的空间想象力和记忆力。
二、活动目标与依据
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着向导作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：
1、训练幼儿的辨别能力，能在众多的车辆中迅速区分各种车，并认识这些车的名称，知道它们的主要用途。
2、引导幼儿在操作过程中学会观察，进一步培养幼儿探索的能力。
3、让幼儿用各种积木拼搭汽车，培养幼儿大胆尝试，发展空间想象力和记忆力。
教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目标的积累便构成了近期的教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确指出：要为幼儿一生的发展打好基础。以上制定的具体活动目标是为教育总目标所服务的，注重能力的培养，通过自主学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神：目标注重全面性。
三、活动准备
首先，轰动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、玩具的相互作用来获得发展的。因此，活动的准备必须与目标，轰动主体的能力、兴趣、需要相适应。
1、许多玩具汽车
2、课件：一封信；各种汽车及它们的喇叭声；一个迷宫，在一些路口设置一些问题（录有汽车王国的国王的声音）
3、每人一份操作卡、汉字卡片。
4、每组几种积木供幼儿拼搭。
四、重点和难点
重点：让幼儿学会各种汽车的汉字名称。
难点：用完整的语言说出各种汽车的用途及结构。
对突破重点采用的方法：让幼儿通过动手玩玩，引起幼儿对各种汽车的兴趣，再利用多媒体课件让幼儿接触到这些汉字，利用各种游戏，巩固这些汉字，让幼儿觉得不是在枯燥得学习，而是在游戏。