活动设计背景
幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性,为了对已有知识进一步加深了解。通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出来,使幼儿在做中玩,在玩中学,激起幼儿动口的兴趣,从而达到对幼儿进行语言训练的目的。并可以使幼儿学到一些科学知识。
活动目标
1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
2、引导幼儿信编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
教学重点、难点
1 培养幼儿的想象力 创造力
2 培养幼儿的语言表达能力
活动准备
蓝蓝的天空 绿绿的草地 密密的森林 清清的河水 红红的花儿一些图片。
活动过程
1、激发兴趣
今天老师给你们带来了许多小客人,你们看他们是谁呀?出示图片
师:小朋友们都有自己的家,我们的小客人也有自己的家,那你们知道小客人们的家在哪里吗?
师:蓝蓝的天空是谁的家。
师:那小鸟的家会在哪里呢?
师:那绿绿的草地是谁的家呢??
师:那清清的河水是谁的家呢?
师:那蝴蝶的家又在哪里呢?
(2)出示挂图(放音乐)
师:一边做动作一边有感情的朗读。
蓝蓝的天空是白云的家,
密密的树林是小鸟的家,
绿绿的草地是小羊的家,
清清的河水是小鱼的家,
红红的花儿是蝴蝶的家,
快乐的幼儿园是小朋友的家。
(3)理解诗歌内容。
师:小朋友们你们都在诗歌里听见了什么呀,
师:小朋友们说的都很对动物出生的地方、喜欢去玩耍的地方、有它喜欢的食物的地方,都能让它快乐,让它有家的感觉!
3.游戏:老师出示背景画 蓝蓝的天空 绿绿的草地 清清的河水 红红的花儿 ,给每个小朋友 发图片让他们发挥想象给小客人们找找自己的家,贴在黑板老师的画上。
4.仿编儿歌????
(1)(说到各种动物时 教师可加上动作)
师:蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?
师:说的很好!小朋友们我们来一起说说:蓝蓝的天空是太阳的家。
师:除了太阳呢?
师:我们都来一起说说:蓝蓝的天空是星星的家,蓝蓝的天空是月亮的家……
师:那密密的树林除了小鸟的家,还可以是谁的家?
师:好的那我们来一起说说,密密的树林是蝴蝶的家,密密的树林是兔子的家
师:那绿绿的草地除了是小羊的家还可以是谁的家呀?
师:对绿绿的草地时小牛的家 ….
师:那清清的河水除了是小鱼的家,还可以是谁的家呀?(教师可做动作如:小鸭嘎嘎
师:清清的河水是鸭子的家……
师:红红的花儿和快乐的幼儿园又是谁的家呢?
师:现在我们就用刚才小朋友说的太阳、松鼠、小牛、乌龟、蜜蜂和老师。一起来编出一手新的诗歌。
师:真厉害呀,都会编诗歌了。
5、共同的家
师: 学了这首好听的诗歌后,我们知道了,每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类,都有一个共同的家,我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?
师:对,就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗,放在这首诗的最后:美丽的地球是我们共同的家,所以我们要爱护它。
现在就用我们最好听!最响亮!的声音最后来一次。表达我们对地球妈妈的爱。
集体朗诵。