活动设计背景
冬天到了，漫天飞舞的雪花，飘飘洒洒，房屋上、柳条上、草地上，处处着上了银装，世界瞬间变得白茫茫……”雪花的美、幽、雅、恬、静，晶莹剔透。不仅给人美的享受，也是教育的活教材。活动的设计目标在“让幼儿欣赏雪中美景、感受雪中各种景物的美，同时尝试用多种的方式来表现雪中景物的特征。”不仅让幼儿欣赏到了美，还给幼儿创造了表现美的机会。
活动目标
1. 欣赏雪花的颜色、形状，
2. 感受冬天雪中景物的美。
3. 尝试用绘画、折纸、剪贴等多种方法，用纸屑、盐、糖、棉花等多种物品表现雪的特征，并用小雪花装饰背景。
教学重点、难点
1、运用多种形式表现冬天的景物。
2、均匀的涂抹胶水，准确的表现眼中的景物。
活动准备
1、各色彩纸，油画棒若干、白纸、剪刀、固体胶，乳白胶若干，纸屑、盐、糖、棉花若干。
2、蓝色彩纸幼儿人手一张
3、柔和、欢快音乐各一段
活动过程
1.开始环节
现在是什么季节?冬天里有什么?
雪花很美，被雪花覆盖的景物更美，它们是什么样的哪?
今天，老师带你们去一个美丽的地方。看，这是哪里?
2. 基本环节
欣赏课件
哇，村庄里的小房子真多呀，有的高高的，有的矮矮的，有的紧紧地靠在一起，真美呀!
雪中除了美丽的小房子，还有什么呢?
雪越下越大了，绿绿的松树上多了什么?给你的感觉怎么样?小树穿上了白白的衣裳，真美呀!
小河也穿上了一件厚厚的羽绒服，流淌的更加欢快。
真想把她们都留下来呀!你有什么好的方法呢?
教师介绍操作方法：出示长方形的纸，对折后，拿出白色的蜡笔沿着折起的地方开始绘画，边画边讲述：白蜡笔宝宝真调皮，下雪天还要出来滑滑梯，看它怎么滑的：从上面往下，慢慢滑，小心摔下去哦。呀，有点累，坐下休息一会吧。再继续滑远一点，又累了，再休息一会会，继续滑，滑的远一点哦。呀，好累呀，它要回家了。
S:剪刀宝宝也很调皮，它也来滑滑梯了。快看，它是怎么滑的?滑下来变成了什么?还少了什么?(树根)
(小剪刀沿着白蜡笔宝宝留下的脚印往下滑，因为这样才不会摔跤)
S：谁想来试试?
(可以请一幼儿上来示范，引导其它幼儿徒手操作)
S:天空中下着雪，雪中的松树真美呀。
S:你们想把这么美的松树留下吗?
教师简单介绍3种操作材料，幼儿自主选择
幼儿绘画，师个别指导。
展示、讲评
师：哇，好美的一座村庄呀，你最喜欢哪栋小房子那?它用了什么方法呢?
3、结束环节
冬天的景色真美呀，我们一起到雪地里去玩游戏，好吗?(播放音乐欢快)
4、延伸环节
小朋友你还见过那些美丽的雪景，让我们一起来收集一些美丽的雪景图片吧。想想看还能用哪些方法和物品来表现雪？
活动反思：
活动从导入环节到最后，始终紧扣目标中“美丽的雪景”展开，在欣赏图片过程中，教师创设了一定的语境，如“有的高高的、有的矮矮的……”，自然地引出了布局的层次性，为幼儿的接下来的创作做好了经验铺垫。教师在介绍新的操作方法时，运用了生动的故事的情境，讲绘画、剪贴的过程形象化了，帮助幼儿很好地理解了操作的方法，很适合。.“结束部分”教师带幼儿到雪地里去玩，与刚开始“导入环节”教师带幼儿去一个美丽的地方，前后呼应，让活动更加圆满。