【教学目标】
1．指导学生认识“火、鸟、天、上、飞、鱼、中、虫”8个生字，会写“上、马、日、月”4个字。
2．学习“竖折折钩”“横折钩”两种笔画。指导学生书写时正确占格，正确书写生字，初步感受汉字的形体美。
3．辅导学生会背儿歌《红日圆圆》《鸟儿天上飞》两篇短文，并理解儿歌内容。
4．培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。掌握看图识字的方法。
【教学重点】
本课教学重点是识字。
【教学难点】
领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。
【课前准备】
多媒体课件（或教学挂图）、本课生字卡片、拼音卡片。
【教学过程】
一、讲故事导入新课
[孩子们相传在很早很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥天天打鱼，妹妹在家洗衣做饭。一天早晨，哥哥很早起来要出海捕鱼，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他呀拿起树枝在地上画了一条鱼。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道哥哥去打鱼了。中午，妹妹要去河边洗衣，她地上画了几道弯曲的水流，旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用鱼、水图来表示字，慢慢地这些简易的图不断变得规范成了现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！今天我们就来看画识字。]
二、学习“日、月、水、火”及《红日圆圆》的儿歌
（一）说说你看到了什么这几幅图今天要给大家来个大变身，想不想看？
（二）“日”的学习。
1. 刚才的太阳变成了什么？日是什么意思？你能组个词吗？
2. 太阳是什么样的？(圆圆的) 它是什么颜色?(红色的)
3. 合起来说说。(红日圆圆) 指名读
(三)学习“月”字。
1. 出示“月”字的演变过程。
2. 说说你见过的月亮的形状。出示：月牙弯弯。
3. 你能用“月”字组个词吗？
(四)学习“水”字。
1．河水迫不及待地要给大家变身了。
2．这就是“水”字的演变的过程。
3. 小朋友们来用“水”字说句话吧。（水是生命的源泉，教育学生水资源很紧缺，要节约用水）