不少父母问我同样的问题，“孩子过了一岁了还不会走路、抑或孩子快两周了还不会说话、抑或孩子不会自己吃饭穿衣等”，面对这些问题我对她们讲的只是一句话：养育孩子的时候，该松手时就松手。
发生在我身边的一件事，我真是记忆犹新。我们一家去东北朋友家做客，饭后朋友建议我们去附近的斯大林公园游玩，当然我们是客随主意就一起去了附近的公园。
由于哈尔滨的天气永远都是那么的冷（在我看来），况且我们去的时候是冬天，我带着牛牛在一旁打闹嬉戏，旁边有一位年纪大的老太太好奇的问牛牛多大了，那个时候牛牛才刚满一周岁。当得知牛牛才一周岁的时候，老太太不禁感慨万分“刚满一周岁就会走了，而且还那么稳当，我这孙子都一周半了走路还是离不了人呢，你咋教的孩子走路啊？”。
我扭头看了一下老太太身边已经被层层衣物包裹的像一个笨笨熊一样的小男孩，看着跟着孩子亦步亦趋、无论如何也不肯松手的奶奶，心中纵然有很多种经验、以及万般忠告，现在竟然一句话也讲不出来了。
然而我只说了一句话“给孩子穿那么多，四肢无法活动，怎么走路？孩子走到哪里您都拉着他，孩子没有自由又怎么能很好的走路呢？”
其实这样的事情在我们生活中处处可见，基本上都是家长将自己的需求强加到孩子的身上：认为孩子会冷，所以给孩子添加一层一层的衣服，直到自己感觉孩子不冷了为止，根本没有想过孩子到底需要多少衣物；怕孩子摔跤，去公园的时候家长无时无刻不牵着孩子的手走路，只感觉只要自己牵着孩子的手，孩子就会一直安全，根本没有想过孩子在成长的过程中对自由的需求；觉得孩子吃不饱，在每次用餐的时候，家长怕孩子吃不饱，千般万般的哄着孩子多吃一点多吃一点，直到自己感觉孩子饱了为止，根本没有想过孩子的饭量到底是多少。
我妈妈家里的邻居，过年回老家的时候见到了她家的小孩，都两周了还依附于妈妈的牵拉和辅助，自己根本不会独立行走，更不要说爬楼梯、玩器械玩具等需要四肢协调的动作了。带着牛牛去游乐场玩的时候看见游乐场的蹦蹦床上有些孩子被家长拉的东倒西歪，明明孩子自己可以完成的动作却一次次的被家长破坏。
有些孩子他们对自由的渴望与家长对他们的过分保护产生激烈的冲突，然后孩子就会出现大哭大闹的场景，家长也会因为孩子的大哭大闹感觉到厌烦，接下来的一幕我们可想而知，就会出现家长仗着自己的体力比孩子大强行的将孩子拖走。
家长们为什么不给孩子属于他们自己的自由呢？有些家长总有自己的理由：怕孩子摔着、怕孩子冻着、怕孩子饿着等等。那么有没有想过孩子真的需要父母这么多的怕、怕、怕吗？
对孩子的阻挠就会形成一个恶性循环，久而久之就让孩子失去了探索的兴趣，让孩子缺乏对环境的观察和四周物品空间距离的判断能力，最主要的是缺乏自我保护意识。
在家长过分保护下成长的孩子由于缺乏障碍物的概念，往往会出现很多的危险，如走路的时候不看路，跟容易被一个石头或者是一个台阶绊倒酿成大祸。这个时候家长就会板着脸说：“看见了吧，还是不能松手，一松手就摔倒”，我想说“您现在不松手，难道要牵着孩子的手走一辈子吗？”
蒙台梭利教育给孩子的早期发展划分了11个敏感期，其中一个就是“运动敏感期”，孩子从一周岁左右开始学会走路，那么到了两岁的时候就会结束，运动敏感期是所有敏感期中最短暂的一个，大约持续一年左右，错过了就很难再找回来。
我只是那孩子走路的事情举了这么一个例子，生活中不只是孩子走路需要家长该松手时就松手，还有很多孩子需要的自由，还是那句话，养育孩子该松手时就松手，对孩子只有好处，没有半分坏处。