活动目标：
1、感受电动玩具不同的状态，了解电池的正负极。（重点）
2、在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确安装电池的方法和不同的电量。（难点）
3、说出更多电池的种类。
4、体验正确安装电池的乐趣。
活动准备：
灯泡、电池、电动玩具若干。
活动过程：
一、激发兴趣
师：教师弹琴幼儿随音乐唱歌做动作进入教室，随后坐在自己的位置上。
师：刚才我们唱的歌曲叫什么呀？
幼：玩具进行曲。
师：那你们有什么样的玩具？
幼：自由回答
师：老师这也有玩具，教师分别出示三个电动玩具（一个装好电池、一个没有电池、一个安装错误的电池）出示第二个电动玩具的时候教师提问：咦，这个怎么不动呢？
幼：没有电了、坏了、电线折了…….
师：哦，原来没有安装电池
师：出示第三个玩具的时候提问：这个怎么也不动呢？
幼：也没有电、坏了、没有安电池……
师：那我们来看看，有电池呀！（请一名幼儿到前面操作重新安装电池）哦，原来是安装反了。原来电池也有反正。
师：你们的凳子下面每人都有一节一号电池，请小朋友们仔细观察告诉我你发现了什么？
幼：电池上面有加号和减号
师：哪它们代表什么意思呢？（幼儿自由回答）
师：加号代表正极减号代表负极，鼓出来的一边叫正极用加号来表示，另一边是负极用减号来表示（出示图片）。安装正确了电池就会让电动玩具动起来了。
二、探索发现
师：老师在桌子上为每位小朋友准备了电池盒小灯泡，再在老师请你去玩一玩，然后把你发现的小秘密告诉郑老师。
幼：放一节电池没有放两节电池量，放两节电池的时候电池凸出来的一边和不凸的一边在一起灯泡就亮，凸出来的和凸出来的在一起灯泡就不亮（教师小结，图片）
师：小朋友们真聪明！当我们安装两节或多节电池的时候，小朋友们一定要首先看清每节电池的正负极的方向，按照顺序安装，同时还要注意相邻的两节电池，一定要是正极和负极相连，否则装反了就不会产生电了。（出示图片）
三、种类扩展
师：那现在老师还想请小朋友们想一想，除了我们今天看到的这些电动玩具里有电池外，你还知道哪些东西也需要电池呢？那些电池是什么样子的？和我们今天见到的电池一样吗？
幼：遥控器里、刮胡刀、圆的、方的、大的、小的。
师：现在我们知道了，电池也有好多种不同的形状和大小。而且老师还要告诉小朋友们这些电池中有的电池是一次性的，就是电池中的电用空后电池就没用了。而有些电池是充电电池，他们可以反复充电使用，但是他们也有自己的使用寿命。但不管是哪种电池我们用完以后不要乱扔，因为他对我们身体是有害的，我们要把它送到不可回收箱里，保护我们环境。
四、体验快乐
好了小朋友们，今天我们学到了许多关于电池的小知识，那现在老师就告诉大家一个小秘密，在你们每个人的小椅子下面都有一个，没有安装上电池的电动玩具，现在就请大家用我们今天学习到的安装知识，让你的小玩具们动起来吧！