活动目标：
1、运用小鸡出壳的方式与模拟操作，初步理解拱形面能承受较大力的现象。
2、乐于动手做实验，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、1/2的蛋壳、铅笔、粗吸管、量杯、注射器一只。
2、相应图片、ppt共性建筑
活动过程：
一、设置疑问，激发兴趣
1、出示图片，讲述故事《小鸡出世》
师：今天柳老师要和小朋友一起来做一个有趣的游戏，不仅我来了，还来了两个好朋友，你们猜猜是谁？
幼：小鸡
师：真聪明，看到了蛋壳就知道师小鸡了，今天鸡哥哥和鸡妹妹也来到了这里，它们刚见面就开心的聊起天来，它们聊得非常高兴，因为它们看到了美丽的春天，小朋友你说说春天里都有些什么呀？
幼：花、草、小鸟……..
师：非常棒！鸡哥哥说了：“鸡妹妹，鸡妹妹你知道吗？你能来到这个世界，看到美丽的春天都是因为我在外面帮你当当当的把蛋壳啄破，你才来出世的”鸡妹妹说：“诶？不对呀，明明是我在里面当当当的把蛋壳啄破的呀？怎么会是你呢？”
小朋友说一说到底是谁把蛋壳啄破的？(幼儿自由回答，教师做记录)
2、出示记录表，幼儿猜测并验证
师：我们口说无凭，让我们用事实说话。让我们一起来做个实验看看到底是谁的力气大！
实验步骤：（此处教师示范，不告知实验结果）
把鸡蛋坐在量杯上，拱形面朝上代表鸡哥哥从外面啄蛋壳，拱形面朝下代表鸡妹妹从里面啄蛋壳。铅笔当做小鸡的嘴巴，吸管用来固定铅笔的方向。
二、演示解惑、初知原理
1、幼儿实验，教师做好记录
师：鸡哥哥不服气了：“我也用了同样的力气，为什么我啄不破蛋壳呢？”
我们来看看他们的力气哪里去了？因为力气是看不见摸不到的，我就用带颜色的水来代表力气。（教师示范操作，幼儿自由观察。小结：蛋壳里面的力气是集中在一起的。蛋壳外面的力气是分散到周围的）所以鸡哥哥就没有啄破蛋壳。
2、教师提升经验“拱形”
师：请你看看这个蛋壳外面是什么形状的？
幼：自由回答
教师出示ppt拱形，与幼儿共同认识拱形
三、引导迁移，思维发散
1、师：这个拱形的蛋壳可以分散掉力气，人们就利用这个神奇的蛋壳制造出许多的建筑，你知道你的身边有那些建筑物是拱形的吗？
幼儿自由回答
2、教师出示ppt，讲讲拱形建筑有哪些，知道蛋壳奥秘在生活中的运用
师：让我们来看看身边有哪些拱形建筑（此处引导幼儿说出拱形建筑分散了哪些事物的力）
四、激励探索、设置疑问
回放ppt，以一个疑问的方式结尾，激发幼儿兴趣，引导幼儿对科学知识进行更深层的探索。
师：你有没有发现这些拱形有什么不一样？
幼：有的比较大，有的比较宽……
师：那为什么这些拱形在不同的地方出现就有不同的形状？你想不想知道为什么？
幼：想
师：这个秘密留在下一节活动课上继续探索。