教学准备:一段欢快的音乐,课件。
教学时数:三课时
基础知识:
1.生字:
搞:gǎo(搞鬼 搞活 搞通)
做;干;从事。搞建设、搞生产
设法获得;弄。搞到、搞清
整治人,使吃苦头。
盘:pn(键盘、盘查、盘剥)
有10个意思,常用的有:
古代盥洗用具的一种;
盘子。托盘
形状或功能像盘子的东西。磨盘 算盘 字盘 棋盘 地盘
指商品行情。开盘 收盘 平盘
回旋地绕。盘旋
量词。一盘磨
弹:tn(弹出、弹唱、弹力)
由于一物的弹性作用是另一物射出去。
利用机械使纤维变得松软。弹棉花 弹羊毛
一个指头被另一个指头压住,然后用力争开,借这个力量触物使动。
用手指、器具拨弄或敲打,使物体振动。弹琴
有弹性。弹簧
抨击。讥弹 弹劾
联:lin(串联、联系、联想)
联结;联合。联盟
对联。春联 挽联
烁:shu(闪烁、烁烁)光亮的样子。
悉:xī(熟悉、悉数、悉心)
全;尽。悉心 悉力 悉听君便
知道。
柔:ru(轻柔、温柔、柔道)
软。柔软 柔韧 柔嫩
使便软。柔麻
柔和(跟‘刚’相对)。
姓
寂:j(寂寞、寂静、沉寂)
寂静。沉寂 寂寥 万籁俱寂
寂寞。
寞:m(寂寞、落寞)安静;冷落。
2.区别字:
搞(搞鬼)悉(熟悉)
稿(稿纸)息(休息)
3.多音字:
tn (弹跳)
弹
dn (子弹)
4.近义词:
孤独——寂寞
5、解词:
深情:深厚的感情。
思念:想念。
晶莹:光亮而透明。草上的露珠晶莹而发亮。
第一课时
教学内容:
1.初读课文,了解课文的主要内容;
2.识记本课的一类正字,认识二类生字。
教学过程:
一、直接导入:
今天我们学习新课《一串快乐的音符》,你们知道什么是音符吗?(乐谱中表示音长或音高的符号)下面我们就一起去文章当中认识这串快乐的音符。
二、学生自由读,解决文中陌生或不理解的词语。
三、对照生字表,迅速画出本课的一、二类生字,并读一读生字所在的句子。
四、学习本课的一类生字。
五、认读二类生字。
第二课时
教学内容:
1.学习课文,感悟一串音符的快乐;
2.有感情地朗读课文。
教学过程:
一、板书课题,读题导入:
这节课,我们继续学习第12课,对于这个课题老师有三种读法,我读给同学们听一听。(师读)如果我要突出小音符的快乐,应该怎么读呢?(指读)让我们一齐来读一遍。(齐读课题)
二、感情朗读,感受快乐。
1.小音符真的快乐吗?它的快乐表现在哪儿呢?上节课,你们已经读了课文,老师还让你们在文中找一找表现小音符快乐的语句,你们找到了吗?(找到了)谁能说一说?(指生说)
老师把同学们找的句子,整理了一下,打在了大屏幕上。请同学们往前看。