教学目标：
1、 知识目标：能在听说读方面掌握和运用四个短语：do my homework \read a book\write a story \draw a picture。
2、 能力目标：能够在日常生活中灵活运用所学的短语词汇和句型。
3、 情感态度，价值观：运用讲故事、做游戏、唱歌谣激发学生学习英语的兴趣，培养学生的课堂常规。运用合作讨论学习培养学生合作精神 。
重点：听说读方面掌握和运用四个短语：do my homework \read a book\write a story \draw a picture。
难点：read正确读音以及运用四个短语。
教具：自制课件或录音机，一本故事书，动词短语卡片，月亮佩饰卡片。
教学过程：
Step one Class opening
1.Greeting
Hello , boys and girls ! How are you today ?…
2. Sing a song （光盘课件歌曲）
(This is the way we walk to school \write with pencils\draw with markers)
（设计思路：以学生学过的歌曲创造一个愉快的氛围。）
Step two New concept
复习引入：新课1. read a book
Play a game : 做“击鼓传花”的游戏，(故事书代花)问学生：“What do you do in the evening?”花传到谁手里，就答：“In the evening ,I do my homework .”板书句子。特意安排传到老师的手里，说:“In the evening ,I read a book.”(同时做出动作)。
（设计思路：用看图片、游戏复习do homework,击鼓传花游戏又自然引人下面新的动词短语read a book。）
强调“read”的读法与“meat tea”读音的相同点。与“red”的不同（课件出示读音区别），
(设计思路：用比较读音的方法让学生体会读音规律。)
Drill:Say it and do the action.
（设计思路：边说边表演符合学生爱表演的特点，提高了学习的兴趣。）
2.write a story.
(Point to the story book):This is a story book..举出几种故事名称。《白雪公主》is a story , 《拇指姑娘》is a story ……让学生说说自己最喜爱的故事:My favourite story is……