Ø 教学目标:

知识与技能:

有感情地朗读课文。选择自己喜欢的自然段背诵下来。

过程与方法:

通过理解重点词句,准确把握赵州桥的有关知识,了解我国古代劳动人民的智慧和才干。

情感、态度与价值观:增强学生的民族自豪感和自信心。

Ø 教学重、难点:

通过理解重点词句,理解课文内容。

Ø 课时安排:

2课时

Ø 教具准备:

赵州桥图片

Ø 教学过程:

一、学习第一自然段

1、指名学生朗读。

2、启发学生理解“世界闻名”。

(在世界上都有名气)

二、学习第二、三自然段

1、指名读第二、三自然段。想一想这两段话是围绕什么意思写的,并画出能概括这些意思的句子。再引导同学们分组讲座,理解以下句子。

(1)“赵州桥非常雄伟。”“雄伟”是什么意思?课文是怎样描写赵州桥雄伟的?

(雄伟:雄壮而伟大,本课指赵州桥十分壮观。)

(通过具体的数字,如:一千四百多年,五十多米,九米多宽,三十七米多宽)

(2)“这种设计,在建桥史上是一个创举。”“创举”是什么意思?“这种设计”指的是什么样的设计?这样设计有什么好处?

(创举:从来没有过的举动或事业。)

(3)“这座桥不但坚固,而且美观。”这个句子有什么作用?“美观”表现在哪里?课文是用什么方法写具体、生动的?

(承上启下)(栏板上雕刻着精美的图案:有的…有的…还有的…)

2、指导有感情地朗读这两个自然段。

三、学习第四自然段

1、赵州桥雄伟、坚固、美观,但它的建造年代这么久远,为什么当时能建造出来呢?读第四自然段。

2、反复读,读出赞美古代劳动人民的语气为止。

3、背诵自己喜欢的自然段。

四、拓展延伸

1、过去、现在人类凭借着自己的智慧和才干,建造了无数的桥梁,请大家充分发挥自己的想象力,想一想未来的桥会怎么样,想好后简单地画下来。

2、利用准备的有关桥的资料和图片,在班上办一个小小展览会。让学生通过参观,进一步了解有关桥梁方面的知识,拓宽他们的视野。

Ø 板书设计: