家长都希望自己的孩子健康、幸福、成功。国家实现民族振兴、实现现代化的梦想，急需造就更多全面发展的创造性人才。实施素质教育是达到此目的的基础和必由之路。应试教育过分追求分数，偏重于智育，缺陷是很明显的。而素质教育既注重智商教育又注重情商教育。可见，注重情商教育是弥补应试教育缺陷和实施素质教育的关键。实施素质教育的形式是多样的，下围棋就是一种难得的好形式。
下围棋有益于提高情商。情商是人的情绪商数，它是美国哈佛大学教育家们推出的全新教育概念。情商的高低不仅关系到智力的有效发挥，还关系到人生和事业的成败。它是人适应生命顺逆的能力，体现了人的精神、气质、意志和心理的力量。多少人因为情商低而导致了人生和事业的失败！情商的高低，主要表现在注意力、控制力和意志力上。
小孩好奇心强又易于兴奋，思维活跃，注意力难以集中、持久，教师家长无不为之头痛，而下围棋则可以增强小孩的注意力。棋局一摆开，深谋远虑的布局，有声有色的战斗纠缠，生与死的搏杀，风云变幻的形势，无不像磁铁般地吸引孩子们的心。棋艺的魅力，使孩子们欲罢不能，注意力在兴趣盎然的过程中得到了增强。
承受不住压力，往往造成了心理失衡，情绪失控。下围棋，练的就是顶住压力、控制情绪的功夫。一局棋往往腾挪变化，险象环生，一会儿顺境，一会儿逆境，一会儿又进入漫长的僵持。妙手连发，可使棋局狂澜力挽，形势大优，而一着不慎，又可令棋局乾坤倒转。下棋的过程中，孩子们逐渐锻炼控制自己的情绪的能力，学会了冷静判断形势，也能逐渐从情绪失控或情绪暴露中吸取教训，自觉努力控制情绪，进而明白“善战者不怒”的哲理。
意志力是小孩子所缺乏的，特别是被溺爱的独生子女。想取得人生的进步，事业的成功，没有韧劲、没有恒心是不行的。一局棋，往往大小战斗接连不断，几块棋生死缠绕，必须憋足了心劲，识破一个又一个圈套，挽救一个又一个险情，解开一个又一个难题，经历漫长的智力马拉松，饱尝艰辛，才能赢得最后的胜利。因此，下围棋有益于培养孩子们坚毅的意志品质。
下围棋还有益于提高智商。记忆力是智商的基础。围棋有很多术语，丰富的棋谚，而围棋的定式、死活题更是数不胜数，下围棋就是要尽可能多地记住并掌握和运用它们，这是基本功。记忆最忌讳机械记忆，而下围棋恰恰是在对棋的“筋”和“型”的玩味和感悟中，去培养棋感，辩明棋理，是一种活的理解记忆。
观察力或洞察力是智力的重要方面。下棋的过程中，就是不断洞察对方设下的圈套、陷阱，而设法趋利避险，转危为安的过程。高手为什么能打破僵局，出奇制胜，为什么能在平淡的局面中发现胜机，就是洞察能力强。
形象思维和逻辑思维能力是智商的核心。围棋盘纵横十九道，三百六十一个交叉点，仿佛浩瀚的宇宙。黑白双方巧思奇构、神机妙算，或大笔勾勒金戈铁马、烽火连天的战斗场面，或工笔细描波澜不惊、不战屈人的妙作。布局初，想象飞驰，创造出含义深邃、意境高远的构思。下棋中往往一子未落，几种乃至几十种变化构图已在心中浮现。运用心算，估算形势的厚薄，计算行棋的次序，正确判断形势，把握行棋的方向，孩子们通过不断构思、计算、判断和决策，来培养他们的形象思维和逻辑思维能力，达到提高创造力的目的。
下围棋有益于培养优良的思想和品德修养。围棋饱含着竞争的智慧和人生的哲理。下围棋讲究从大处着眼，从全局出发，忌拘泥局部而因小失大。要注重棋的厚薄、宽窄、藏露、强弱和攻防的关系。既要敢打敢拼，又要攻防适度；既要大气磅礴，又要细致入微。行棋处处争先，丝毫不容懈怠，积微利而成优势，戒贪心简明成胜势。劣势之时放胜负手，已不可为之时仍要顽强拼搏。拼搏进取中，蕴涵全局观念、辨证观念、效率观念、适度观念和竞争意识；在顽强的拼搏中，又能灵活运用兵法中的战略战术。
下围棋要懂礼貌，讲礼节，棋风要正，陈毅元帅的诗中“棋虽小道，品德最尊”就是这个意思。胜不骄、败不馁，以不争为争。下棋经常使人感受到因轻敌、自满、马虎而满盘皆输的教训和痛楚，培养人积极进取又谦虚谨慎的美德和儒雅的风度，这就是围棋修身养性的作用。
现在不少中小学开了围棋课，或办了围棋特色学校，不少大学还把围棋列为选修课。这的确是明智之举。我国职业棋手数百名，业余爱好者达到两千多万之众。大家都行动起来，加入到学校素质教育的行列中去，那么，文明的圣火就会越传越旺，古老的围棋艺术，就会青春焕发，放出更夺目的光彩