一、教学目标：
1．知识目标：
（1）巩固月份单词；
（2）学习询问生日的句型；
（3）了解中西方主要节日所在月份；
（4）了解同伴和父母的生日。
2．技能目标：
（1）能听、说、认读“询问生日”的句型；
（2）能就调查生日的话题进行简单的对话交流。
3．情感目标：
将本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，增强学生对英语的兴趣，培养学生大胆开口说的习惯，增进学生用英语思维的意识。
二、教学重点和难点
1．本课时强化第一课时的句型：When is your birthday? My birthday is in…并听、说、认读新句型：Is your birthday in …, too?
2．难点是引导学生根据实际情况使用多样化的表达方式。
三、课前准备：
（一）教师准备：
1．根据教学内容制作的多媒体课件（①学生喜爱的明星照片 ②Let’s try 和Let’ talk以及本单元歌曲的VCD剪辑 ③Tree-planting Day, Army Day, Children’s Day, National Day, Christmas等节日的图片）
2．准备蛋糕盒子一个。用蛋糕盒子底座做一份标有12个月份的大转盘。用彩色卡纸剪成蛋糕形状的圆形，再将每个圆分成12等分，写上12个月的缩写，摆成蛋糕形状。
（二）学生准备：
1．知识准备：已学第三单元的Let’s chant, Let’s learn A, 本单元歌曲《When is your birthday?》。已学关于12个月的相关歌曲《The Months》。
2．学具准备：将一张白纸折成12个格子，每排4个，其中3个格子向后折；钢笔。
四、教学过程：
Step 1 Warm up
（1）Song and Question：演唱《The Months》。老师和一名同学双手高高搭起，模仿一张“网”。 当同学们歌声响起，一部分同学手牵手，依次从“渔网”下钻过。歌声结束，教师和搭手的同学网住刚刚钻到网下的同学。其他同学可以向被网住的同学任意提三个问题。被提问的同学若能回答对，可回到座位。否则，将听老师或者同学指令做相应动作。该游戏可反复。
［设计意图：让学生在活动中唱英语歌曲，一方面复习所学12个月的表达；另一方面鼓励学生相互交流，培养学生提问的能力。整个活动能让学生在轻松愉快的状态中学习英语。］
（2）Let’s chant.
学生念到自己生日所在的月份，就要做出相应动作。