2013年一个春光明媚的日子里，吉林大学附属中学小学部“苗苗英才班”召开了“中国梦，我的梦”主题班会。班里45个00后孩子都说出了自己的梦想：建筑师、外交官、教师、航天员、数学家……梦想让整个教室闪亮！
作为这个班的班主任。我也有一个梦想：成为一名科研型、专家型教师，成就更好的班级，成就更好的自己，让每一个学生遇见幸福的未来，找到更好的自己。
自2001年春初登讲台至今，我已经在教书育人的路上行走了12年。12年耕耘、12年辛劳，一群天真的孩子见证了我的成长与成熟，一个个跟教育有关的故事把过去的12年光阴装点得熠熠生辉、美丽异常！我知道梦想照进现实，勤奋、努力、阅读、思考才是丈量奋斗之路的最佳尺度，摆渡于现实与梦想之间的小舟上，生命必然承载凄风苦雨、挫折磨难。
用阅读提拔自己的灵魂
读书是教师提高专业素养的重要途径，也是教师专业发展的必由之路。可以说教师的专业底气是读出来的。我读人物传记，从中汲取精神营养，找到前进的勇气和力量；读古今中外教育专著，拥有厚重的理论积淀，让自己的教育实践不再盲目；读儿童文学名著，永葆一颗宝贵的童心，能够和孩子们始终面对同一个方向，一同感受面朝大海、春暖花开的和谐之美。我读《窗边的小豆豆》、《故事知道该怎么办》、《与孩子共处的八年》，读杜威、苏霍姆林斯基、洛克、蒙台梭利，读中国诗词、世界名著、哲学、美学、儿童心理学……我每日怀着朝圣的心情沐浴书香，体验生命拔节的幸福。读书丰富了我的精神世界，就如同心底里有一片阳光，站在阳光里，心与阳光共同升腾。
12年，读书笔记我记了几十本，累计上百万字。我的读书学习也实现了从开始的无目的、无计划到现在的有目的、有计划的飞跃。有些书比较难懂，一时读不下去就放一放再读，反复推敲，甚至要读上十几遍才解其中之奥妙。先是云里雾里、山穷水复，坚持下来竟体验到柳暗花明、峰回路转的美丽。钻得进去，才能悟得深刻、走得出来，有效地指导自己的教育教学工作。