3、出示一大张画面，图画上有几只鸡，让学生将鸡吃的食物画上。
（播放音乐《下蛋啰》）
四、学唱歌曲，体验情感
师：我们把母鸡喂的这么饱，它特别高兴，要带我们去参观它的储藏室，分享它的喜悦，来看看它下的又大又多的蛋吧！
（课件：音乐《下蛋啰》。将歌词写入一个个鸡蛋中，并根据音高排列，每个鸡蛋一小节，动态画面，随音乐鸡蛋依次出现歌词。）
师：母鸡说，这些鸡蛋要送给会唱歌又会表演的小朋友。那我们赶紧把歌曲学会，好吗？
生：好。
师：下面我们一起来看FLASH动画，听录音跟唱一下这首歌。感受旋律的起伏与节奏的变化，音高节奏变化及音乐的情绪。
师：小朋友请看大屏幕，看看哪一个地方有休止符呀？休止符是一个红灯，看到红灯要停下来休息一下再唱，千万不可闯红灯，来，跟着老师的钢琴试一试，现在我是交警，看看哪个小朋友最遵守交通规则。
生：我最听话了。
师：母鸡下了蛋怎么样？
生：很高兴，所以唱的时候应该轻松欢快的。
师：同学们，你们能不能自己创编动作，来表现一下歌曲的形象呢？
生：我来，我也来------
（自由创编动作。）
五、探究学习，表演展示
师：看，老师手上拿的是什么？老师介绍一下吧，它的名字叫响板，想不想跟老师一起来演奏一下？
生：想，我来，我也来------
（学生探索演奏方式，自由练习正确的演奏方式，并分组表演展示。）
师：同学们，我们今天能不能把所有学到的东西融入在一起，形成一个比较完整的节目？
（引导学生小组讨论并自己找搭档表演。小组讨论如何将所学知识形成一个完整的作品并合作表演。）
师：同学们，表演真好，大家为自己鼓鼓励一下自己吧。”
六、总结下课
师：同学们，今天我们和母鸡妈妈一起分享了她下蛋的喜悦，母鸡妈妈对你们的表现也非常满意，最后它要考考你们，母鸡孵鸡蛋能孵出什么？
（学生发表自己见解，并了解到鸡蛋是如何变成小鸡的。）
师：是啊，时间过的真快，二十多天过去了，小鸡孵出来。小鸡在鸡妈妈的带领下高高兴兴地去捉虫子了。
（同学们听着《我的小鸡》的音乐表演小鸡捉虫的动作出教室。）