一 、 组织教学
师：同学们，今天老师要带大家到一个很远的地方去参观，你们的小火车准备好了吗？
生：准备好了！
（学生在“母鸡叫咯咯”的音乐声中做着律动坐在自己的座位上）
二 、导入新课
（播放点击课件， 播放音乐《公鸡母鸡》）
生：是公鸡和母鸡。
师：他们还要把养鸡场里的一件喜事告诉大家呢，你们想知道吗？咱们一起来听一听吧！
（播放课件，点击小喇叭）
师：谁来告诉大家，公鸡母鸡在说些什么呀？
生：母鸡下蛋啦！
（复听音乐）
师：是谁先说的呢？它们是怎样说的？
生：公鸡说：wo 母鸡说：gegegege da
师：母鸡说的这句话是什么意思呢？
生：夸自己下的蛋个个大，它想向主人报喜！
师：它报喜时心情怎么样？应该用什么样的速度说呢？
生：它是非常着急的，应该快点说！
（播放课件，学习新的节奏x x x x x）
gegegege da
（请同学看着课件读一读）
师：公鸡和母鸡的声音有什么不同？
生：母鸡的声音又快又短，公鸡的声音又高又长。
师：你能带着动作来模仿公鸡或母鸡吗？
生：学生模仿
师：你表现的真棒！老师手中有两件打击乐器，如果请你用打击乐器来扮演公鸡和母鸡，你会怎样选择呢？
生：用碰钟扮演公鸡，用响板扮演母鸡
师：大家同意吗？
（播放课件，出示碰钟演奏谱）
师：咱们一同来模仿公鸡又长又亮的声音
--- 学生用碰钟演奏
师：谁能为大家模仿母鸡又短又快的声音？
--- 学生用响板演奏
师：咱们让公鸡母鸡一起唱起来，好不好？
--- 学生用碰钟和响板合奏
（同时要求学生自编律动：女同学表演神气的母鸡，男同学表演兴高采烈的公鸡，最后公鸡母鸡一起唱歌跳舞。）
师：同学们的表演太精彩了！现在母鸡妈妈也想为大家表演一个节目，你们想不想听听呀？
生：想
三、学习体验《下蛋啰》
1、播放课件---《下蛋啰》
师：其实今天公鸡母鸡除了来欢迎你们外，还唱着歌迫不及待地想告诉你们一个喜事，猜猜看会是什么喜事？
师：母鸡是怎样下蛋的？它在哪里下蛋？下蛋时脸上的表情怎样？下完蛋后呢心情怎样？
（学生发表自己见解。）
2、创设情境进行比赛：
师：同学们，谁敢上台来表演一下母鸡生蛋的动作？
（音乐：《下蛋啰》伴奏，准备：草窝、鸡蛋、方巾、头饰、红贴片，学生上台表演，老师做引导。）
师：母鸡坐在草窝里，伸长着脖子涨红了脸。后来怎么样了呢？
生：啊，我终于把鸡蛋生下来了，我太高兴了。（表现的很高兴，很得意的样子）
师：你们知道母鸡为什么会下蛋吗？请小朋友帮忙喂一下母鸡好吗？
3、出示一大张画面，图画上有几只鸡，让学生将鸡吃的食物画上。
（播放音乐《下蛋啰》）
四、学唱歌曲，体验情感
师：我们把母鸡喂的这么饱，它特别高兴，要带我们去参观它的储藏室，分享它的喜悦，来看看它下的又大又多的蛋吧！
（课件：音乐《下蛋啰》。将歌词写入一个个鸡蛋中，并根据音高排列，每个鸡蛋一小节，动态画面，随音乐鸡蛋依次出现歌词。）
师：母鸡说，这些鸡蛋要送给会唱歌又会表演的小朋友。那我们赶紧把歌曲学会，好吗？
生：好。
师：下面我们一起来看FLASH动画，听录音跟唱一下这首歌。感受旋律的起伏与节奏的变化，音高节奏变化及音乐的情绪。
师：小朋友请看大屏幕，看看哪一个地方有休止符呀？休止符是一个红灯，看到红灯要停下来休息一下再唱，千万不可闯红灯，来，跟着老师的钢琴试一试，现在我是交警，看看哪个小朋友最遵守交通规则。
生：我最听话了。
师：母鸡下了蛋怎么样？
生：很高兴，所以唱的时候应该轻松欢快的。
师：同学们，你们能不能自己创编动作，来表现一下歌曲的形象呢？
生：我来，我也来------
（自由创编动作。）
五、探究学习，表演展示
师：看，老师手上拿的是什么？老师介绍一下吧，它的名字叫响板，想不想跟老师一起来演奏一下？
生：想，我来，我也来------
（学生探索演奏方式，自由练习正确的演奏方式，并分组表演展示。）
师：同学们，我们今天能不能把所有学到的东西融入在一起，形成一个比较完整的节目？
（引导学生小组讨论并自己找搭档表演。小组讨论如何将所学知识形成一个完整的作品并合作表演。）
师：同学们，表演真好，大家为自己鼓鼓励一下自己吧。”
六、总结下课
师：同学们，今天我们和母鸡妈妈一起分享了她下蛋的喜悦，母鸡妈妈对你们的表现也非常满意，最后它要考考你们，母鸡孵鸡蛋能孵出什么？
（学生发表自己见解，并了解到鸡蛋是如何变成小鸡的。）
师：是啊，时间过的真快，二十多天过去了，小鸡孵出来。小鸡在鸡妈妈的带领下高高兴兴地去捉虫子了。
（同学们听着《我的小鸡》的音乐表演小鸡捉虫的动作出教室。）