教学目标
1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵父亲教导"我"的话.
2.能联系课文内容和生活实际,领悟"通往广场的路不止一条"的深刻含义,感悟作者的人生态度.同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折,树立积极奋进的学习,生活态度.
教学重点
联系上下文,引导学生理解"通往广场的路不止一条"这句话在文中和现实生活中的含义.
教学难点
链接生活中发生的"遇到困难,如何选择其它方式克服困难"的事例,深刻理解题目的含义.
教学流程
一,谚语激趣,导入新课
1, 西方有一句谚语叫"条条大道通罗马"听说过吗 谚语中的"罗马"在哪里知道吗今天老师就带着同学们去罗马广场,去看看那美丽,古老的地方.(这是罗马的城市广场,这是通往罗马城市广场前面的一条大道,这是城市广场的侧面的风景,这是华灯初上的城市广场,俯瞰整个城市广场——你能说说这句谚语"条条大道通罗马"的意思呢
2,揭题:通往广场的路不止一条.这就是我们要学习的课文,请同学们齐读课题.
二,自读课文,整体感知
1.通读全文,正音检查
师:有没有比较难读的句子想再读读的吗
师:课文读准确通顺了,接下来该学习课文了,不过今天要学习的课文与我们平常要学习的课文有点不一样,因为这是一篇略读课文,学习略读课文有一个好帮手.
2.学习略读课文的阅读提示,看看这个好帮手告诉我们学习这篇课文要怎么做呢
3,快速默读全文,边读边思考:作者遇到了什么困难 怎样克服的
4,交流:
两次:
第一次是——从毛衣入手设计时装时, 维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单,我想到请其他妇女一起来完成.结果成功了.
第二次是——举办时装展览时,缝纫姑娘跑光了,时装展不能如期举行.我改举办不是成衣的时装,结果成功了.
5,小结引出:作者之所以能成功的克服这两次的困难,这都得益于——父亲的教导,(赶快找到父亲的话,)让我们一起来读读.
出示:通往广场的路不止一条.生活也是一样.假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!
知道父亲的话是什么意思吗 (自由说)
6,过渡:父亲所说的"这条路"在作者遇到的第一次困难中具体指的是什么路呢 让我们赶快来读读作者遇到的第一次困难吧!
三,从事例中深入理解题意
(一) 克服第一次遇到的困难:
1,学生自由读课文,思考"这条路"在作者遇到的第一次困难中具体指的是什么路
2,交流:这条路——维黛安太太一个人两个星期内织四十件毛衣
3,师:一下子就有了大商场经理的四十件毛衣的定单,这对于刚刚踏上设计师之路的年轻人来说是一个——(好消息,天大的好消息,大喜过望.)可想而知,作者当时的心情是——(兴奋,激动)