第二课时
教学目标：
1．理解课文内容，感受人间真情。
2．有感情地朗读课文，感受童话的语言美、意境美、人物美。
3．续编故事，培养学生的想象力。
教学重、难点：
重点：有感情地朗读课文，感受人间真情。
难点：通过朗读悟童话所表达的感情。
教学准备：白雪姑娘拼图、课件、卡片
教学过程：
一．激趣导入，积累运用。
1、师持雪姑娘拼图，课件出示录音，课件出示课题：雪姑娘。
教师手持拼图，相机点击课件录音：
（白雪姑娘：“唉！都怪太阳公公把我的身体弄成这样，小朋友你能帮我拼成一个完整的身体吗？可太阳公公说‘要考考小朋友才能还我一个完整的身体’小朋友，你们愿意帮助我吗？太阳公公把他的题目都写在我身上了，谁愿意帮帮我？小朋友，加油！” ）
2、积累有关描写雪的词语或句子。
（师出示白雪姑娘拼图——头。头后藏有题目：同学们，既然想帮白雪姑娘，那就找几个描写雪的词语或句子吧。）
3．复习生字新词。
（师：白雪姑娘还需要同学们的帮助，看看太阳公公又出什么难题了？）
（出示白雪姑娘拼图——身体，指名读题：同学们，恭喜闯过了第一关，为自己鼓鼓掌吧。第二关想检查同学们对课文的生字词语掌握得如何？）
课件出示：樱红、嘴唇、照耀、榕树、草莓、百草返青、胆怯、庄稼、花冠
4．理解课文大意。
（师：同学们记性真好，夸夸自己吧。 看看太阳公公又出什么难题了？）
（师出示白雪姑娘拼图——帽子。 同学们，你们真厉害，只要闯过这一关，马上就可以见到白雪姑娘了，请看大屏幕）
课件出示：用上下面的词语说说课文的主要内容。
白雪姑娘 冬天 来到 快乐 春天 离开 痛苦
5、小结：同学们凭着集体的力量和智慧终于能见到白雪姑娘了。瞧，她迫不及待地来跟大家见面了。
课件出示白雪姑娘图和录音：小朋友，你们好！谢谢你们的帮忙！
二．品读童话，感受真情。
1．品读描写白雪姑娘外貌的句子。
（1）白雪姑娘可想和你们交朋友了，同学们，快跟白雪姑娘打个招呼吧！
（2）你们觉得白雪姑娘漂亮吗？那课文中是怎样描写白雪姑娘的美丽的呢？大家快把相关的句子找出来吧。（课件出示相关句段）
（3）谁能把白雪姑娘的美丽读出来？（指名读→生点评、点拨→齐读：这么美丽可爱的白雪姑娘你们喜欢吗？就请同学们把这种喜爱之情送到文章里去。）
2．品读伊万、玛露莎夫妇和孩子们喜爱白雪姑娘的句子。
（1）我们喜欢白雪姑娘，课文中的伊万夫妇和孩子们是否也喜欢白雪姑娘呢？你们是从哪些地方看出来的？快把这些句子找出来吧。
（2）课件出示表现伊万夫妇和孩子们喜欢白雪姑娘的句子。