本周重点：
主题：下雨的日子（二）
1．引导幼儿充分体验、感受雨天带来的乐趣。
2．让幼儿了解雨，了解天气的变化，培养乐于观察、乐于发现的科学品质。
3．安全教育《预防溺水专题教育》。
生活活动指导：
1． 随时提醒幼儿安静喝水，并及时肯定幼儿的良好喝水行为，对说笑、打闹的幼儿给予指导和纠正。
2． 引导幼儿学习掌握简单的活动自护方法。
3． 全面关注幼儿的午睡情况，随时巡视，为蹬被子的幼儿盖好被子。
区域游戏：
表演区： 将幼儿自制的“听雨盒”放在该区域，供幼儿表演音响效果时用。
数学区： 引导幼儿使用《数学》第18页《下雨了》，学习正确使用方位词。
科学区： 准备一些可浮在水面的东西，如：树叶、冰棍棒、折纸小船等。
美术区： 提供颜料、梳子、棉签、画纸，表现“狂风暴雨”。
玩水区： 提供喷壶和水，幼儿在地面上“喷”出自己喜欢的图形。
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预设活动 | 周 一 | 周 二 | 周 三 | 周 四 | 周 五 | |
| 户外
运动 | 协调：斜坡、感统车、滑板 | 平衡：轮胎、棚梯、竹体 | 统合：踏板车、交通灯、加油站 | 跑跳：拖拉瓶、圆片、夹尾巴 | 建构：纸筒，纸箱、纸板 | |
| 上午
活动 | 语言： 下雨诗
目标：1.尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，学习吟诵。2.想象、感受诗歌的意境。 | 数学： 云朵和雨点
目标：1.能根据数量匹配相应的数字，获得对应的经验。2.愿意参加数学活动，按规则进行操作 | 早期阅读：《糖果雨》
目标：1.理解故事内容，感受想象的乐趣。2.尝试用绘画形式表象想象的内容 | 科学：雨天的用具
目标：1.认识标识，能按标识对雨具进行分类，了解物体的共同属性。2.学习收拾雨具，知道要将用过的雨具整理到制定的位置 | 社会：天气预报
目标：1.初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。 2.尝试用动作来标识不同的天气。 | |
| 餐后
活动 | 绘本阅读 | 户外散步 | 阳台活动 | 宝宝涂鸦 | 快乐星期五 | |
| 下午
活动 | 纸工：气象标志P221
目标：1.能识别图中的气象标志。2.能根据对当天天气的判断插入相应的标志。 | 音乐游戏：下雨了P223
目标：1.感受大雨和小雨的不同强弱力度。2.能用不同力度拍打身体部位表现强弱并伴奏。 | 体育：运水接力赛
目标：1.加深对海绵吸水性能的印象。 2.积累初步的测量和比较的经验。 | 艺术：雨中舞
目标：1.乐于用肢体动作表现雨点欢快地下落、跳跃的情形。2.能辨别不同材料发出的“雨声”有什么不同，并能作出反应。 | 美术： 快乐的小水洼
目标：1.感知水中涟漪具有同心圆的形态特点。2.能找出同类色或邻近色的油画棒进行图画。 |
生成调整与个别教育：
1．快乐的下雨天。
2. 个别孩子在上课时随意走动。
家园联系：
1．与孩子一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。
2．引导孩子继续创编《下雨诗》，开展多种玩水游戏。