本节课的主要教学内容是有关各种衣服的表达法，描述自己喜欢的衣服，以及找衣服的一段对话。

采用丰富多彩的教学方法，设计不同层面的教学活动，开发学生的语言表达能力和思维想象力，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

也就是说好的导入是一堂课的首要环节，能让学生有极大的兴趣听下去，配合你往下进行使整堂课始终保持着热度的敲门石。所以在一开始我设计了一个关于衣服的 flash来复习以前的学过的单词并引出wear这个单词，让孩子们在复现中掌握单词的读法和意思。课堂的教学目标以及重点难点，可谓是一堂课的基本骨架，教学目标可以说是学生在一堂英语课堂总智力发展的终极目标，重点和难点便是一堂课应该了解和解决在实践中遇到的实际问题。今天才逐渐体会到一堂课上的在丰富多彩如果没有抓住整堂课的基本骨架，那这堂课就是一个躯壳，没有完成最重要的指标，我也感受到如果使一堂课显得多样化，不乏味，有趣味，就的往里面充填血和肉，使整堂英语课程活跃起来。所以我利用了爸爸去哪儿的五个小主人翁来串联整个教学活动。教授新单词和句型时都贯穿了这个主线。并在最后加了一个德育教育，自己的东西要自己整理。在这堂课中也有很多值得改正和改进的地方

1. 节奏，原是指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。教学节奏是指课堂教学进程的快慢、缓急、强弱、张弛，等等。掌握好教学节奏，对提高教学效率无疑是十分重要的。我在这堂课中的铺垫中放入了太多的图片，以至于前面的时间占用太多，后面的步骤完成不足。所以在以后的教学中材料要学会选取，不能全部都上

2. 教学过程中趣味性不足。毕竟我面对的是四年级的小学生。在教学中，我应该注重激发学生学习英语的兴趣，采取多种教学方法来促进孩子的学习。特别在单词呈现和练习阶段，虽有图片和对话，但整体比较枯燥乏味。

3. 在引入单词wear是用了现在进行时，这样学生容易混淆。其实可以用一个对话框直接避免这个时态的出现。