大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响，目前我们农村小学成绩很不理想，就我所教的班级而言，相对于城区学校有相当大的差别。如何大面积提高教学质量和提升小学生的综合素质，已摆在我们的面前，要提高教学质量，辅导课起着无可替代的作用，下面，为了使辅导课充分发挥作用，谈几点认识和看法：
一、了解各个学生的学习状况。
被动学习，学生有很强的依赖心理，跟随教师惯性运转，没有掌握学习主动权，表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对教师要上的内容不理解。学不得法，教师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点和难点，突出思想方法，而一部份学生上课没能专心听讲，对要点没能听到或听不全，课后，问题有一大堆，不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系点，只是机械模仿，死记硬背，使成绩总是提不高。针对这种情况。
二、对学生进行心理辅导。
1、学习兴趣培养的辅导。
兴趣是通过情绪反应来影响一个人的行为积级性，即凡是自己感兴趣的学习和工作，人就会觉得心情舒畅和愉快，效率也较高，相反，如果从事自己不感兴趣的事，则可能心理动力不够，缺乏激情，效益也就较低。对于小学生来说，他们在很大程度上要受兴趣和情绪的左右，因此，培养学生学习的兴趣，有助于提高学生学习的积级性，从而增进其学习的效率，心理辅导的目标是让学生了解兴趣对学习的影响作用，了解自己的学习兴趣情况，培养对各科知识学习的兴趣，辅导方式采用讲述故事和讨论，自我测查和团体活动，师生共同得出结论，兴趣是后天培养而得来的，同学们对于自己喜欢的课程与活动，要经常去从事，对于自己不喜欢的课程的活动，也要尝试与参与，逐步培养兴趣，使自己的学习更加努力获得更大进步。
2、在数学辅导中让学生学会创新。
在数学辅导中，把学习的空间和时间还给学生，并让这些时间和空间发挥应有的效益，促进学生自己动手、动脑去探索、去发现。这得创设良好的环境，培养学生的创新意识。
3、学习动机增强的辅导。
动机是推动学习活动的动力，它决定了学生的学习成绩是否有成效，它能起到：（1）激起学生的学习行为；（2）将学生的学习行为引起某一特定目标；（3）维持增强学习行为。可见，动机对学生的学习行为有着非常重要的作用。
3、辅导学生端正学习态度。
培养正确的学习态度，学习态度的习得不是一朝一夕就能习得的，教师必须充分在课堂上培养学生的学习态度，让他们有良好的学习心态。
三、对学生进行知识缺陷辅导。
1、注意课堂，不放松每一位学生。
特别是关注好每一位后进生，因为他们的精力较容易分散，需要教师的不断提醒，不断重复，才能引起他们的有意注意。
2、对于部份反应不灵敏的学生可以采用灌输法，上课一般是解决基础知识，有一部份学生能自己探索学习方法，用自己的方法解决问题，而有一部份学生因为不懂学习技巧，这就需要教师进行引导，或是灌输基本方法，尽量做到让每一位学生都掌握基础知识，摆脱个位数，如：多位数加减个位数，有竖式法，有拼凑法，有简便方法，对优生，放手让他们寻找方法， 选择方法，对学困生，可用简单的竖式进行灌输。
3、辅导时当面批改学生作业，并让学生一起观察自己的作业，这样，可以让学生自己了解自己的作业情况，也可以让教师了解学生的学习情况，增进师生之间的感情，有的放矢的进行辅导，提高教学效益。
4、无法进行当面批改的作业，把学生做错的题记录下来，出一些类似的题型让学生练习，对个别差生也一样，有针对性的进行。
总之，学法各有千秋，教法也各有千秋，每一位教师，只要从学生的立足点出发，真心实意的对待每一位学生，辅导课也就能真正发挥作用。