1、关于课程设置模式

前半节课是热身，是对基本功的训练，是对能力的训练，会有很多重复的内容，后半节课是主题课例，由一个主题展开，拓宽宝贝们的视野，由于开始可能有状态，后来累了，后半节效果会不好。所以有的家长建议我们先上主题课例。我们的模式是我的老师陈淑宜经过多年亲身实践研究总结的，家长说的方法也试过的。是不科学的。因为前半课，属于热身活动，使宝贝们在进入状态之后，才会更加充分的吸收上课所学的知识。后半节课的内容会消耗更多的体能，课程也很有意思。如果先上后半节，效果或不好。

2、前半节内容的重复

我们的前半次课有很多内容是重复的，新的内容也是逐渐加进来的。因为重复对孩子来说意义重大，反复的刺激，有助于宝贝的记忆。还有这些游戏都是训练孩子基本功的，就像刘翔跨栏一样，会跨了还要继续，是为了更好质量的完成动作。我们的课程也是一样的，有很多游戏和动作，宝贝们是不能一次做到位的，所以必须重复。重复之后，孩子们所接受的内容会更深，更透彻。“温故而知新。”宝贝们的记忆是很会遗忘的，就像认人，不像大人，一段时间不去相处，就会忘得一干二净，也许大家都深有体会。

还有需要指出的是，音乐这么艺术，大家不会反感旧的东西，自己喜欢听的音乐可能百听不厌。相信家长们应该最有发言权，一定有宝宝特别喜欢一首儿歌。每个宝宝喜欢的可能不一样，为什么我们目前也不是很清楚，可能跟孩子的音乐审美有关系，萝卜白菜吧。

3、关于宝宝的“倒退”。

孩子在学习期间，会出现暂时“倒退”的现象，原来表现挺好，后来坐不住，原来会做的动作，可能又不会做了。这都是正常的，孩子的状态会从不稳定到稳定，虽然是曲线，但是大方向上是上升的，家长们不要太在意。

4、关于孩子在课上跑动。

如果不影响别的宝宝，可以适当放任，如果影响到别的宝宝家长一定出面引导。不要用这样的办法来培养孩子的个性。这个办法是错的。个性应该是规矩中的个性。没有规矩，不成方圆。

5、顶撞孩子：

发生家长跟孩子顶牛的时间时，家长不要感情用事，我们不是孩子，要想办法疏导，而不是堵。如果堵，只会锻炼孩子的顶力，不是是非问题，家长别太孩子气。如果你当时换一种方式或口气的话，结果会如愿以偿的。

回家之后要及时复习，家长们都很忙，所以晚上睡觉以前是个不错的时间，要多跟孩子温习，交流。我们的教育理念也不是完全正确，这些都是我在实践中的体会，也有我的老师传给我的直接经验。理念上一定是见仁见智的，希望家长们多帮助我们把这件事情做好，只要你说的对，我们就改正，因为我们是为人民服务的。还是那句话“都是为了孩子”。