我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯有线。原来生活中到处充满了奇妙而有用的线，而“线”在孩子的手中又能变幻出什么有趣的东西呢？让我们带领孩子们去和“线”做个亲密接触吧！
百玩不厌的绕线活动
活动缘起：“绕、绕、绕绕线儿，绕、绕、绕绕线儿，啦啦线儿穿上又穿下，毛衣织得顶呱呱”伴随着欢快的歌声，绕线活动拉开了帷幕。
老师的观察：在绕线团中，教师观察到有的幼儿绕着绕着就掉下一部分，有的幼儿却能越绕越大。为什么这样呢？引导幼儿讨论，再请绕得好的幼儿来说说，原来是他绕几圈后就换个方向再绕几圈，这样线就能很好地绕成线团。而有的幼儿没有这么做，只是一直绕，绕多了就整圈落下来了。于是，幼儿通过互相学习，学会绕线团了。在绕像框活动中，开始投放的是边缘为锯齿状的圆形硬纸板，让幼儿将毛线均匀地逐一进退地绕。但在实际操作中，由于幼儿拉线的力度不能很好地控制，常常拉得太紧，使硬纸板弯曲。我们对材料进行改进，采用塑料材质的泥工板，而将泥工板剪成想要的形状后，却发现这种材质做处的锯齿太扎手。为了孩子的安全，便把锯齿改为弧形的花瓣状，即保证了安全，也使之显得美观。
孩子的发现：我们尝试着用毛线绕乒乓球，都没办法把线绕上，为什么不能很好的绕上？因为乒乓球表面太光滑。我们还发现用同一条线绕粗细不同的圆柱体，绕的圈数不同，我们还边绕线边记录圈数，发现了同样长度的线在粗的圆柱体上绕圈数少，在细的圆柱体上绕圈数多。
巧做绒球
活动缘起：婷婷带来奶奶亲手制作的两个绒球，幼儿都围过来，赞叹着绒球好漂亮。幼儿七嘴八舌地问着：这是用什么做的呢？是怎样做的呢？基于幼儿的好奇心和热情，而且之前已经有一定的绕线基础，我们决定与幼儿一起尝试做绒球。
老师的观察：做绒球的第一环节是绕毛线，孩子需要将毛线一圈一圈地绕上纸板环。很快孩子就发现小毛线团穿不过两片硬纸板的孔，于是就求助老师。“用什么方法才能穿过中间的洞洞呢”？真玉说：“要是小一点的线团就可以挤过洞洞”；逸胜 说：“毛毛虫就可以爬过洞洞……”可小线团怎样才能变成毛毛虫呢？小朋友尝试开了……