孔雀穿新衣

流程：

导入——幼儿讨论——提出要求,幼儿尝试操作——欣赏交流——幼儿为孔雀穿新衣——幼儿互相交流

重点指导：

尝试2到4种颜色进行多种排序

准备：

1． 知识准备：

幼儿已具有关于孔雀的相关知识

1）、有关孔雀的生活习性

2）、区域游戏中《孔雀穿新衣》的材料

2． 材料准备：

1）、AABAAB,AABBCC,ABCD三种方法有规律排序的图片各一张；无规律排序的图片一张。

2）、已画好孔雀开屏的图片幼儿人手一份

3）、根据三种不同层次的幼儿提供的不同材料三份，分别为：两种颜色的蜡笔，三种颜色的蜡笔，四种颜色的蜡笔。

过程：

1、导入

今天孔雀王国要举办选美大赛-----

——依次出示三只孔雀：两种颜色排序的孔雀一只；三种颜色排序的孔雀一只；四种颜色排序的孔雀一只。

2、 幼儿讨论

1）、这只孔雀为什么这么漂亮呢？

2）、它尾巴上的羽毛是按什么好办法排列的？

3、 提出要求，幼儿尝试操作

1）、设计新衣

——这时，又有一只孔雀哥哥急匆匆的赶来了，昨晚上孔雀奶奶病了，他送孔雀奶奶去医院，整夜陪在孔雀奶奶的病床前，直到孔雀奶奶度过危险期。今天一早，想起还有选美大赛，便急匆匆的赶来了，他走得太急了，所以没有来得及换上新衣，没有新衣怎么参加选美大赛呢？快来帮帮他吧！

请你们为这只孔雀设计新衣！

——大尾巴上的羽毛一定是颜色宝宝用一定的好办法排排队。

（1）、有规律排序

（2）、从扶小碗的手开始（从左手开始）

（3）、和别人不一样

2）、按照设计好的样式来穿新衣

——请按照你设计的样式为孔雀穿上新衣

5、欣赏交流

——选出几份设计独特的作品和幼儿一起交流（师生互动）

6、 带上你的孔雀去参加选美比赛

和你的朋友比一比，谁的孔雀最美丽（生生互动）

设计思路：

我班因是新中班，幼儿在排序方面的经验不够丰富，虽然在上半学期在区角活动中提供了较多排序的材料，但因为引导不够，因此幼儿在这方面的经验积累便不多。为了丰富幼儿在“有规律排序”方面的经验，结合本班的主题的进展，我设计了这次教学活动。

目标：

1． 尝试用2——4种颜色进行排序，体验多种排序方法。

2． 有按为孔雀设计的样式来穿新衣的意识