回顾·拓展六(2篇)

《回顾·拓展六》教学设计二

安徽芜湖市育红小学 艾启双

学习目标

1.交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法。

2.熟读并背诵名言,养成积累的习惯。

3.读懂漫画内容,了解漫画集《父与子》。

课前准备

1.准备自己的习作本或读过的课外书。

2.了解“日积月累”中全诗的内容。

3.准备漫画集《父与子》。

↘ 交流平台

1.谈话导入。在本组课文的学习中,有不少描写人物外貌、动作和语言的语句。

2.读悟范例。首先出示“交流平台”中的例句,各自读一读,说说这些语句好在哪里,然后全班交流。

3.迁移练习。各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子,可以包括描写人物心理活动的语句,体会好在什么地方;然后全班交流。

4.拓展练习。在自己的习作或读过的课外书中,找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句,和同桌交流交流。

↘ 日积月累

1.各自读一读,想一想这些诗句的意思。

2.小组内互相说说这些诗句的意思。

3.运用自己喜欢的方式读、背诗句。可以默读、默背,可以是大声读背,可以是同桌互读互背等。

4.展示。运用各种方式检查积累。如齐背、开火车背、指名背等。

5.拓展。你还能背诵哪些富有哲理的诗句。

↘ 课外书屋

1.看漫画,说说漫画的内容。

2.说漫画,体会父子的形象。重点讨论父子的外貌、性格等。

3.拓展漫画。向大家介绍你从漫画集《夫与子》读懂的其它漫画,一边说,一边向大家展示漫画内容。

或者向大家介绍其它你感兴趣的漫画内容。

4.课后延伸。利用课后的时间阅读有关自己感兴趣的漫画。

回顾本组所学,交流、习作、激趣

──《口语交际·习作六》《回顾·拓展六》教学设计

山东德州跃华学校小学部 刘飞

教学目标

1.引导学生正确认识父母对待自己的态度,并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。

2.在交流的过程中,练习口语交际的能力。

3.在习作中,学会表达自己的真情实感。

4.在习作中,尝试使用人物的外貌、语言和动作的描写方法。

5.学会评改自己和同学的习作。

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