教养方式
当家长发现宝宝的活动性比较强时，就有必要为孩子制订生活上的计划表及准则。为孩子的生活建立规范，让孩子知道特定的时间及场合该做什么样的事，这是非常必要的。
举例来说，孩子每天都坚持一定要出去玩，这时父母不需要强烈制止，但要告诉孩子有关“行为—结果”的准则。比如家长可以跟孩子说：“我们出去玩30分钟，在这30分钟内，你可以尽情玩耍，不过30分钟后我们要回家，你要乖乖睡午觉。”
TIPS：活动性强与多动症
当宝宝的活动性太强，甚至已经影响到宝宝正常的生活、学习时，就值得家长多加注意了。也就是说，宝宝此时可能已经有多动的倾向。
据范盛业医师介绍，孩子的气质不会只有单独一项，而是多种气质混杂在一起。当家长发现孩子从小就属于活动性强的好动宝宝时，同时还伴随着意志力较低的情形时，比如孩子常常玩到一半就不玩了，或是画到一半就放弃，有时甚至因活动性太强而不小心破坏周围的物品。此时家长就要注意，是否需要改变教育或引导方式。
要想判断孩子是否患上了多动症，则必须进行全方位的评估，不能单靠一两种现象就轻易判定，建议家长最好寻求专业人士和机构的协助。
活动性弱的宝宝
气质特征
活动性若的宝宝喜欢用“手”做事，他们习惯于静态活动，例如看故事书、画画，或是玩一些静态玩具等。同时他们需要的睡眠时间也比较长，讲话或动作都显得慢吞吞的，总是一个人安安静静地做自己的事，不会去烦爸爸妈妈或其他人，看起来好像自己一个人也很能自得其乐。
教养方式
在引导活动性较弱的宝宝时，可将要进行的活动或游戏拆解成几个小部分， 以循序渐进的方式引导宝宝完成活动。同时也要注意宝宝所具有的其他先天特质，通过相互搭配及诱导，使宝宝的活动性渐渐增强。
比如当家长发现孩子每天都在看书，但看起来却无精打采时，此时父母可以主动提议带孩子去公园玩球，但不要立刻就进行激烈的运动方式，可以先从最基本的推球、滚球开始，一直渐进到踢球、丢球等等。如果一开始就要求孩子用力丢或是抛得很远，这对活动量较弱的孩子来说可能是一件很吃力的事，因为他需要经过很多努力才能达成父母的要求，此时反而会给孩子心理带来无形的压力，造成负面影响。
TIPS：低活动量与自闭儿
活动性弱的孩子与自闭儿的最大不同点，在于人际关系的互动品质上，因为自闭儿也有活动性较强的案例。不过若单就这两者来比较的话，就会发现活动性较弱的自闭儿不喜欢与人接触或产生互动，或是互动的形式比较怪异、效果不佳。相反，如果单纯是活动性较弱的孩子，虽然他的回应总是慢半拍，动作也是慢吞吞的，但这类孩子还是很乐于与人相处及配合。
活动性评估简便法则
为了帮助家长更好地了解孩子到底属于哪种气质，我们将在每期文章中推出8道题目供家长作答。只要您坚持客观的、长期的、仔细的观察，并依据孩子实际情况选择适合的答案即可。在我们本系列文章完成之后，请您将9期总分加在一起结算之后，即可得知家中宝宝的个性气质哦！
选项
从不
非常少
偶尔
有时
时常
经常
总是
得分
1
2
3
4
5
6
7
□ 1.洗澡时，把水泼得到处都是，而且玩得很高兴。
□ 2.不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的方式而很少用走的方式。
□ 3.在游乐场玩时，很活跃，停不下来，会不断地跑，爬上爬下，或挥动身体。
□ 4.会安静地坐着听人家唱歌，或听人家读书，或听人家说故事。