活动目标：

1.借助已有游戏经验，感受散文诗的情趣美。

2.大胆表达自己的意见，学习用诗中的句式回答问题。

3.通过玩游戏“颜色宝宝在哪里”，扩展散文诗的内容。

活动准备：

1.太阳头饰、红、黄、蓝、绿、白色、粉红色、紫色、桔黄色卡片；

2.大幅的散文图片（根据散文诗的内容来设计）。

活动过程：

一、交流玩“捉迷藏”的经验，回味情趣。

师：昨天老师和小朋友们玩了什么游戏？是怎么玩的？躲的时候要注意什么？

二、初步熟悉散文诗。

1.师出示背景图、太阳和颜色宝宝：太阳公公和颜色宝宝们也来玩捉迷藏的游戏了，它们来到了哪里？你猜它们会怎么玩？

2.师有感情地朗诵散文诗。

3.提问：你觉得这首散文诗有趣吗？哪里最有趣？

三、第二次欣赏散文诗，帮助幼儿理解散文内容。

1.师出示图片，边操作教具边朗诵散文诗。

2.提问：

①是谁把太阳的眼睛蒙了起来？太阳数数时，颜色们在干什么？它们是怎样去躲的？学习词：静悄悄

②颜色们都躲到了哪里？为什么？（引导幼儿说出色彩的相互对应)

③颜色们都躲好了，太阳找到他们了吗？黑夜解开手帕，太阳睁开眼睛又是什么时候？

四、师幼共同朗诵散文诗。

五、游戏：颜色宝宝在哪里？

1.师：太阳和颜色宝宝们玩得真开心，其他颜色宝宝也想来玩这个游戏，你们猜还有谁也想来？它会躲在哪里呢？

2.师扮演太阳，每个幼儿选择一张自己喜欢的颜色宝宝，帮它找一个不容易被发现的地方静悄悄地躲起来。

3.师：和你的同伴说一说：×颜色躲在哪里？