课程目标：
1、结合具体事物和图形，通过观察、操作等活动认识周长。
2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
3、能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。
教学重、难点：
1、理解和认识周长。
2、测量并计算三角形、梯形等图形的周长
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，你们知道现在是什么季节么？秋天是树叶飘落的季节。老师从网上搜集到了各种各样的树叶图
片，让我们共同欣赏一下吧？请看（播放课件）
二、自主探究，合作交流
（一）描一描，说一说
师：同学们，叶子我们已经欣赏过了，这些树叶漂亮吗？想不想描一下它们的形状来？老师已经把这些漂亮的
树叶的图案送给了你们，那么就请同学们打开信封，选择一片最喜欢的树叶图形，用彩笔沿着树叶的边线一笔
描出它的轮廓来。 好！谁愿意来给大家演示一下是怎么描的？（实物投影展示） 请用笔指着，说清楚是从哪
里开始，又到哪里结束。 师小结：看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边线描了一周，请看（动态
演示），这一周的长度，我们把它叫做树叶的周长。（板书课题：周长 一周的长度 ）
师：老师现在还有一个小问题：谁说清楚你所画树叶图案的起点在哪，终点在哪？你有什么发现？起点和终点
两点重合。两点重合形成的图形是封闭式图形。（板书：封闭图形）课件：封闭图形一周的长度，叫做它的周
长
师：我们看一组物体的边线，如果是封闭图形的周长，请坐好；如果不是封闭图形的周长，请举手。（如果学
生有不举手的可以分别请出举手同学和没举手同学说明原因） 师：好了，同学们表现得真不错，现在请你在