其四，在社会性发展方面。从表4可见，有超过半数的幼儿在对新环境的适应性方面表现很好；有近半数的幼儿在跟同伴交往时表现出积极的状态；有36.3％的幼儿表现出较强的自信心；有32％的幼儿能自如地与陌生人交往。
（二）3～6岁幼儿心理健康方面存在的问题
在调查问卷中，我们让家长从五个方面对自己孩子的心理健康作一判断，287名幼儿的情况如表5所示。从统计结果看，有50％以上的幼儿表现出咬手指、遗尿、口吃、多动等行为，有近1／3的家长观察到在日常活动中自己孩子的表现跟其他孩子有不一样的地方，有30％的幼儿睡觉时经常需要拿着某件特别的物品，有35％的家长感到孩子在心理健康方面存在某些问题，而2／3的家长不知晓有针对心理健康问题的专门咨询机构。
（三）家长对幼儿心理健康问题的看法及教养方式
从表6可以看出，就电视对儿童的影响这一问题，有近一半的家长主张有选择地让孩子看电视节目；在家庭的情感氛围方面，2／3的家长认为自己的家庭氛围是融洽的：而对是否会为孩子成长中出现的问题担忧这个问题，绝大多数家长都表示时常会担忧；在身体健康和心理健康哪个更重要这一问题上，大部分家长认为身心两方面都重要。
在了解了家长对有关幼儿心理健康问题的想法之后，我们进一步考察了家长的做法。从表7可知，家长每两三周带孩子出去玩一次的较为普遍，有半数的家长会经常跟孩子聊天，但也有半数以上的孩子每天约有1小时的时间在看电视，有1／3的孩子会玩电脑游戏，50％的家长在某些方面对孩子的要求很高，将近50％的孩子每周要上1～2个培训班，大部分家长会将自己的孩子跟别的孩子作比较。
三、促进3～6岁幼儿家庭心理健康教育的对策
联合国有关专家在上世纪90年代预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”从本研究所得到的结果来看，我们有必要加强幼儿家庭心理健康教育。