[face=宋体][/face][size=5][/size各位家长:
晚上好!首先我们非常感谢大家在百忙之中抽空来参加我们的家长会,谢谢!
为了我们中四班全体幼儿得到更好的发展，今天我们坐到了一起，探讨这一年多在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。
下面就让我们向各位汇报一下本学期孩子们在班上的学习，生活等情况。我班幼儿人数共有51人，其中有7个小朋友是这个学期才加入的，但小朋友们都能比较快的速度适应我班的生活。在此，必须再次感谢各位家长对我们工作的支持。我班幼儿全部是寄宿在学校的幼儿，年龄都在5岁左右，一部分孩子的自理能力还不够强，依赖性较高，但通过半个学期的中班生活，许多孩子的自理能力都得到提高。
在集体生活中，孩子们都能听从老师的安排，积极地参与老师组织地各项活动。每次来园时孩子们能有礼貌地向园长、老师、小朋友问好，特别要表扬李楠、郑雨扬、施程鹏等几位小朋友。在个性方面，我们都鼓励孩子们大胆地在集体面前表现自己，例如：谢雨琦、黄玉、林宣宜、等小朋友。同时锻炼孩子听指令完成一些简单的任务，培养孩子们的独立能力以及勇敢、自信的性格。
为提高孩子们的身体素质，在本学期里，我们带领孩子们学习做操，并鼓励孩子积极参加体育活动。孩子们的参与积极性都很高，特别是陈攀泽、王铭琪、仇新泽等小朋友。通过游戏活动我班幼儿掌握了听信号走、跑、跳、爬、钻的基本动作，学习了平衡走的能力，并且通过球类游戏的开展，学习了多种玩球的方法，发展孩子抱、滚、拍、抛、运、拖球的能力。
在认知方面，让他们从观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，进而获得各种不同表达喜好的方式。学习建立与他人的友谊，引导幼儿听、看、尝、摸、嗅等幼儿感觉经验与生活体验产生了良性的互动。还引导幼儿学习如何保护自己，并尝试着理解以及帮助他人，培养了孩子们的交往能力。
在数学方面，孩子学会了手口一致的数数；学会了物体的分类和排序。例如：姜志桦、董依等小朋友。
在语言方面，通过游戏练习孩子们的发音，扩展词汇，提高普通话水平；掌握一定的复述技能，为进入早期阅读打下良好的基础。例如：梁婉婷、彭雨婷、朱昊洋等小朋友。
艺术活动是孩子们喜爱的活动之一。
在科学方面，就是简单的一些数概念、认识一些动植物、生活小常识。例如：陈程鹏、张瑞雪、朱雨枋等小朋友。
在音乐活动中，孩子们学会了用自然的声音唱歌；能按音乐的节拍做动作；会有表情地跳简单的舞蹈。例如：金晨晨、胡静娴、施沁沁、郑羽等小朋友。
在美术方面，孩子们学会用各种绘画工具、材料，用简单的绘画技能色彩表现美；从中，发展了孩子们的手指肌肉动作，培养他们手脑并用的能力。例如：李涵琪、林烨、骆怡妙等小朋友。
上学期组织幼儿六一活动，培养幼儿大胆在外表演的能力。在电影院表演很多幼儿都能大胆表现自己，并且家长对这次活动出了不少力，例如：李涵琪妈妈等。在此再次谢谢各位家长的支持与配合。
我们的教育观点：
真正的早期教育是什么？——让孩子自然吸收，而非硬性灌输；让孩子随兴趣自然发展，而非单纯地积累知识；是启蒙教育，而非系统的正规教育。我们教幼
儿简单的字词，并不是要把他们培养成语言学家，让孩子欣赏音乐，也不是一定要使他成为音乐家，早期教育注重开发多元智能，本着兴趣、需要的原则对孩子实施启蒙教育，是创造适当条件使幼儿的各项潜能得到最大限度的发挥，是为培养孩子体格健康、智力发达、品质和个性良好打基础。
知识灌输的结果是高分低能，所以，我们认为：“学问”不等于“知识”，所谓有“学问”的人并不仅指他掌握多少知识，而更是指他是一个“学会了问”的人，是一个“会问、能问”的人。孩子能发现问题并有发现问题的习惯和解决问题的能力就有了无限的发展潜力，这比灌输大量的知识强一千倍。幼儿园不是培养“知识型”的人才，而是要培养“探究型”的人才。我园课程改革的核心是儿童的自主性、主动性、创造性和实践能力。
我们提倡“大课程观”，即幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动，幼儿的生活即学习，幼儿的学习并不是只在每天短短的十分钟的集体活动中，孩子的每一个生活活动都是课程的一部分，不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如：孩子和别人的交往、孩子的进餐、孩子的体育活动、区域活动等等都是学习。
总之，儿童应该享有童年的快乐，我们家长也没有必要总是抱怨自己的孩子有多调皮，孩子是在和周围环境的探索中发展起来的，如果他们老是在束缚中生活，不许这样不许那样，他又如何能发展起来呢。因此在孩子的生活中、特别是在家庭生活中，我们应放开孩子的手脚，多一份自由，少一份约束，让孩子尽情的感受世界的奇妙。当然自由也不是指完全的放任自由，基本的规则还是要遵守的，我们要帮助幼儿克服自我为中心的思想，帮助他们学会合作、学会分享为他们更好的融入到集体生活中打好基础。
给家长们的3点建议
1、欣赏孩子。这里有一个真实的故事：江苏南京的周弘女士用独特的赏识教育让失聪的女儿周婷婷4岁开始说话，8岁背出圆周率小数点后1000位数字，打破吉尼斯世界记录，10岁被评为全国优秀十佳少年，16岁成为中国第一位聋人少年大学生，现在在美国攻读博士学位。针对家长们反映现在的孩子越来越不好管的问题，她认为，家长的最大误区就是注意力只是在白纸上的一个黑点，没有注意到大片的白色，大片的光明。她说：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求。例如，每月孩子们都会带回评价指标，后面附有学习内容，家长可以与孩子玩一玩聊一聊，让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一个赞扬。赏识教育是为了孩子的进步，让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐。您的孩子有自己的个性特点，我们要帮助他富有个性的发展。
2、保持一致，不迁就孩子。我们发现，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子出现不良状况，是我园孩子生病的高峰期。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。在我们幼儿园
每天中午11点是吃饭的时间，我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜，均衡营养，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提出要求，不允许他拖拉。另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。
3、多关注我们的《家园共育》孩子的发展需要我们共同的努力，作为家长的你们是我们工作的重要合作伙伴，你们的很多资源是我们可以开发的，不光是物质资源，还有很多宝贵的资源：如你们在某些方面的专业知识是我们可以利用的，也弥补了我们在某些领域的不足。
孩子是平等的，我们尊重每个孩子，给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。当然，我们的工作中也会有不足，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到。有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、丢了衣服等，而我们却没有发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，
同时也谢谢大家对我们的信任。希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。
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