“以审美为核心”是《音乐课程标准》渗透的核心理念。我们小学音乐课就是通过艺术的教育手段去培养学生爱好音乐的情趣，发展他们对音乐的感受与鉴赏能力，提高他们表现与创造的能力及其音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

这是本节课的核心的理念。同时，这节课也从体育学科与音乐学科的综合出发，让孩子在动中学习，在锻炼身体中感受乐趣。小学教育要培养德智体全面发展的儿童，本课歌曲《做早操》则是通过学唱歌曲，让学生懂得锻炼身体的好处，体会锻炼身体的乐趣，从而激励学生养成每天锻炼身体的好习惯。

为了切实体现审美教育、体育以及创新教学，我将本课的目标设定为：

1、能愉快地演唱《做早操》，体会锻炼身体的乐趣。

2、通过学唱歌曲让学生懂得身体好促进学习好的道理。

3、通过小组自编操，让学生能根据节奏来编排动作，养成听音乐做操的习惯，培养其审美和创造美的能力促进其良好合作意识和在群体中协调能力的形成。

据作品的特点和低年级学生的年龄特征，我着力抓住“感受与体验”这两个实施审美教育的关键环节，组织开展教学活动。

全课共分为四个部分：

一、激趣导入；

二、讨论锻炼身体的好处；

三、在演唱中体验；

四、在表现创造中深化体验。