一、复习导入
板题，读题。《谁的羽毛》是一篇非常有趣的童话故事。
词组1：眼睛盯着（你发现了什么？）
课文中像这样根据部首能猜到意思的词还有很多，
词组2、3：愉快惊喜懂扛（扛要用手呢）
词组4：交还原谅管
里面藏着一个多音字，我们来看看：
词组5：还课文中读huan，组词：交还、还钱；另一个读音是hai，还有、还是。
二、学习课文
（一）学习第一段
1、课文里的小乌龟在干什么？出示羽毛和小乌龟。这是一片什么样的羽毛？小乌龟个子这么小，怎么拿呀？
对呀，打开书102页，读读第一自然段。指导读（再用点力扛起来）。
2、乌龟小，羽毛大，小乌龟好费力、好辛苦哦，再读读。
小结：小乌龟扛着羽毛出发啦，一路上，它遇到了谁？
贴猴子、犀牛、豹子、猫头鹰图片。
（二）学习第二自然段
快去看看小乌龟和猴子之间发生了什么故事吧。
1、播放动画。提出：请学生给动画配音。
2、自读第二自然段，学生找对话，用横线划出乌龟的话，波浪线划出猴子的话。
3、找对了吗？（看屏幕对照。）
4、快听听他们在说什么吧。
▲ 指名读小乌龟的话。
▲ 小乌龟在问谁呢？猴子，猴子有羽毛的呀？哈哈，真是太好笑了！
▲ 所以猴子才会怎样？
板书：哈哈大笑
再指名读猴子的话。
5、小乌龟听了猴子的话后说什么了？指名读。
原来小乌龟出世还不久，很多事情都不知道。
6、师生合作配音。
小结：你们简直把猴子和小乌龟读活了，虽然没有找到失主，还被猴子嘲笑，但小乌龟一点都不灰心，它扛着羽毛往前走，继续寻找失主了。
（三）学习3—5自然段
1、观看无声动画。
2、从3、4、5自然段里选择一个自然段，练习配音。
配音要求：
▲ 三人一组，一人读旁白，一人读小乌龟的话，一人读另一只小动物的话。
▲ 看清课文，不能读错。
▲ 想想小动物说话时不同的语气。
3、学生合作练习朗读。
4、具体指导朗读：
【大犀牛】
▲ 我们先听听你们小组配音水平高不高。指小组读。