教学目标:
1、认识13个生字,会写7个字。
2、有感情地朗读并背诵课文,能用自己的话说说这两首诗的意思。
3、激发学生热爱大自然,热爱祖国大好河山的思想感情。
重点难点:
1、重点:认字、写字,朗读、背诵课文。
2、难点:体会诗的意境。
教学准备:
教学挂图、生字卡。
第一课时
教学内容:
学习《敕勒歌》。
教学目标:
1、认识7个生字,会写4个字。
2、有感情的朗读课文,领会辽阔壮美的草原风光。
重点难点:
1、背诵课文。
2、能根据课文内容展开想象,理解诗意。
教学过程:
一、揭示课题,导入新课。
1、谈话引出课题。
2、读课题。
二、初读课文,读准字音。
1、自读课文,借助拼音读准字音。
2、同桌互读诗句,纠正字音,再把课文读通顺。
3、开火车认读生字。
4、指名读课文。提醒“见”的读音。
三、熟读课文,理解词语。
1、自学诗文。
2、小组交流。
3、指名读。说说诗中写了哪些景物。
(蓝蓝的天空,辽阔的大草原,茂盛的牧草,肥壮的牛羊。)
4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流,针对学生不明白的词语教师解疑。
四、赏读讨论,背诵诗文。
1、学了这首古诗,你最喜欢的是哪一句,为什么?
让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句,然后说说为什么喜欢。
①小组讨论。
②集体汇报,教师随机点拨
2、背诵诗文。
这首诗就像一幅鲜活的画面,呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景,有感情地背诵一遍。
五、忆生字,指导书写。
1、读要求会写的字:首、川、似。
2、按结构记忆字形。独体字:首、川。
左右结构的字:似。
3、指导书写:让学生观察字帖里的字,然后描和写。
重点指导:首、似
六、总结。
1、背诵古诗。
2、教育学生学习作者,热爱大自然。
七、作业
1、朗读课文,背诵课文。
2、生字各写一行。
第二课时
教学内容:
学习《望庐山瀑布》。
教学目标:
1、认识6个生字,会写4个字。
2、有感情的朗读课文,体会庐山瀑布的壮美。
重点难点:
背诵古诗,并能用自己的话说说时句的意思。
教学过程:
一、激趣导入,引出诗题。
今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。(出示挂图)庐山秀丽的风光,吸引了古今中外许多文人来观赏,并留下了很多有名的诗篇。今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。板书:望庐山瀑布
二、初读诗文,读准字音。
1、自由读诗句,借助拼音读准字音。
2、小组合作读诗句,互相纠正字音,把诗句读正确。
3、开火车认读生字。
4、指导名读全诗。
三、再读诗文,理解词语。
1、自学诗文,边读边想读懂了哪些词,还有哪些词不明白。
2、小组交流,互相解答。
3、全班交流,教师解答学生未解决的词语。
4、出示挂图,指名说说诗句的意思。
5、想象意境,背诵诗文。
四、记忆字形,指导书写。
1、认读要求会写的字:尺、挂、流、烟,
2、记忆生字。
按结构记字。独体字:尺
左右结构的字:挂、流、烟。
3、指导书写。
五、总结谈话,课后拓展。
1、这节课,我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势,体会到诗人对大自然无限热爱的感情。
2、请同学们课后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。
六、作业布置
1、朗读课文,背诵课文。
2、生字各写一行。
板书设计:
古诗两首
天
勒乐歌 野 广阔、美丽
牛羊
望庐山瀑布
飞 三千尺
壮观 夸张
疑 落九天