每个孩子都喜欢做游戏，如果能够把游戏贯穿到孩子的阅读中，那孩子爱上阅读是必然的事情。但如果孩子不喜欢别人总是问他们问题怎么办？如果孩子不喜欢复述怎么办？
读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。父母在读的时候要注意，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然的走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？
一、我就是主角
读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。父母在读的时候要注意，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然的走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？
二、邀请故事主角
邀请故事的主角来赴宴,这个想法很新奇吧。读完了一本故事，比如好饿好饿的毛毛虫这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？
亲爱的毛毛虫先生：
您吃饱了吗？我为你准备了很多很多好吃的东西， 有...我特别邀请你到我家里来吃一顿饭。 吃饭之前（后），我们还可以...如果你能参加...
怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。
三、给故事画一张story line
就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。提醒下家长，孩子画的不好没关系， 只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。
四、我是小记者
和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。这样一来一去的问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。举个例子，读了“三只小猪的故事”后，父母扮成大灰狼， 孩子来采访：大灰狼先生， 您是怎么认识三只小猪的？请问你为什么总是跟着这三只小猪呢？请问，你从烟囱里面出来后，后来去了哪里？ 等等等等，是不是非常好玩有趣？
五、将故事做成孩子的有声故事书
如果孩子特别喜欢这本书，可以帮孩子制作专属于自己的有声故事书。早期我们采用CD刻录，但每次有新故事都要重新刻录，成本不仅高，也不方便携带。这时，贴心的盒子就上线了！纳米虽小，有容乃大。盒粉秀不仅可以满足孩子制作有声故事书的需求，同时提供了丰富的中英绘本和经典连环画供大家配音！一起来看看怎么使用哦！