打着“二期课改”、“名师”旗号推出的各类小学教辅全都未曾“正名”。针对市面上教辅材料日益升温，且呈现低龄化趋势的现象，市教委昨明确表态，从未委托任何出版社出版该类教辅，小学特别是低龄化儿童进行学科化学习和辅导毫无必要。
“目前小学新生入学时水平参差不齐，有的进校时已识字上千，有的却识字不多，这不利于老师的课堂教学。”在昨天召开的“上海市小学语文教学调整意见”会议上，市教委有关人士对幼儿教育学科化说了“不”，并将小学生负担过重的原因部分归结为家长社会的期望值过高，从而助长了教辅市场日益低龄化的倾向，以及不少幼儿园开设文化班，对儿童拔苗助长。“事实上，新生入学时识字太多对小学生来说不是好事，因为不理解生字含义的孤立识字毫无意义。”