实录：

在“了不起的中国人”主题进程中，为了能得到更多家长对这次活动的支持，我们通过“家园串串烧”、“宝贝行事历”等多种途径加强家园之间的沟通。不久，孩子们忙开了，很多孩子在家里搜集各民族的图片和介绍，曾言、聪聪等小朋友带来了许多有关旅游的书籍、地图等，有的孩子还带来了一整套金山农民画的贺年片。在这其中，许多家长一起参与孩子的资料收集工作。孩子们的热情激发了我，我和大家一起把资料展示在活动室的墙面上，一下子资料丰富起来。环境的创设为孩子的探索创造了条件。

这段日子又恰逢“神州六号”成功返航，神州大地到处洋溢着喜庆气氛，我们抓住契机向家长们发出了“动起来”的倡议书，邀请家长们和孩子利用废旧材料来动手发明自己的“神六”。于是我们的家长们开始忙开了……没几天，各式各样不同材质的“神六”诞生了，有的精致、有的简洁、有的逼真、有的可爱……每一样都凝聚了孩子们和爸爸妈妈的心思。

思考：

随着特殊型主题活动的开展，孩子和我们老师会面临许多新的问题，仅靠我们老师的帮助有点力不从心，依靠有知识、有技能的成人来帮助孩子，这才是解决问题的最佳途径。

这次，家长参与主题活动，为孩子的探索提供大量的物品与信息，这对主题的开展与深入都十分有益。随着主题活动渐入高潮，我越来越深切地体会到家园互动带来的巨大作用，让我们的活动、我们的课堂更添生机，也使幼儿园、幼儿和家庭走得更近了。