一、 活动目的：
1、复习1-7的数字排序。
2、正确感知7以内物体的数量。
二、活动准备：
数量1-7的实物； 分别写有1-7的动物头饰7种； 1-7的数字卡每人一套； 地上画有各种写上数字的图形。
三、活动与指导：
1、复习数数1-7和1-7的排序。
(1)、教师：今天圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。
(2) 7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的顺序，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习认识1-7。
(3) “圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。
2、运用多种感官7感知以内的数量。
(1)、教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。
3、游戏：站图形。
音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人；正方形里的是数字几，有几人……。
4、幼儿操作，复习点数1-7的物体。
请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。
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《正确感知7以内的数》
一、设计思想
正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7 这三个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断7以内的数量。也就是说，教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。为此，我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学软件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
二、活动过程
(一)、小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园，它种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到它的果园里去参观，好，我们一起去看一看，果园里有些什么水果呢?(打开电脑屏幕，如图一，让孩子们进入电脑创设的情景）
2.梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？(这一部分主要让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确地感知数群。）
(二）给水果排队
1.水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来了，小猴摘了三盆水果。(见图二)
第一盆是什么水果？(在接连提问水果种类后转入数的教学活动)
第一盆有几只梨?五只梨我们可以用数字几来表示?
第二盆有几只苹果?七只苹果可以用数字几来表示？
第三盆有几只柿子?六只柿子可以用数字几来表示?
2、小猴请小朋友帮它把这三盆水果从小到大按顺序排好队，应该怎么排?
图一
(这一部分使幼儿能进行数物匹配，具体数量的物体与数字相匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量多少把物体按顺序排队。这一环节们设计成可让幼儿上前来操作的形式，幼儿按数字键后，屏幕上会出现相应的数字，正确的答案会配上跳舞的小猴和欢快的音乐以鼓励幼儿，如果错了可以重新思考并操作。给水果排队时，按任意键，就把正确的答案显示在幼儿面前。）
(三）分水果
1、小猴非常高兴，摘了那么多水果， 它想把水果分给它的好朋友，让大家尝一尝。看!小猴先来到了小兔家，它想把水果分给小兔吃。(见图三)
有几只小兔? 图三
图二 小猴请小朋友帮它想一想，该把哪一水果分给小兔子，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?(根据幼儿的回答，教师让水果与动物相配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配)为什么把梨分给小兔子?(见图三)
幼儿分错时，提问：小猫都不要柿子或苹果，把水果还给小猴了，为什么?幼儿对了，动画中每只小兔分到一只梨，非常高兴，一起跳了起来。
2.看!小猴来到了小猫的家里，它想把水果分给小猫吃。(见图四)有几只小猫? 小猴该把哪种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？ 为什么把柿子分给小猫?
3.小猴来到了小狗的家里，它想把水果分给小狗吃。(见图五) 有几只小狗? 小猴该把哪种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢? 为什么把苹果分给小狗?
(这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确， 如不正确，水果会退回，如正确，小猴和动物会一起随欢快的音乐跳舞。)
(四)分组练习 图四
小猴非常感谢我们小朋友帮它分水果，现在它带来了一些练习，让小朋友来做。 (继续应用电脑动画，依次展示下列题目的相应内容，让小朋友上来参与解题。)
第一组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。
第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。
第三组：找最多的图形印数字。每组题目上有三排图形，看看哪一种图形最多，请你给最多的一种图形印上数字。
第四组：找一样多的圆点印数字。每 组题目上有三排圆点，其中有两排圆点是一样多的，把一样多的圆点找出来，然后印上数字。 (这一部分使幼儿加深对七以内数的认识。)
三、后记 图五
《正确感知7以内的数》这一教学软件，是我园老师自行设计的CAI软件之一，整个课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境，幼儿完全处于兴奋而愉悦的心理状态中。多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径。且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。根据《正确感知7以内的数》这一活动的教学目的设计出的教学软件，并在教学过程中合理运用是上好本教学活动的关键。本教学软件曾获苏州市教学软件比赛二等奖，教学活动曾接受外省市同行的观摩，获得较好评价。