教材简析
《雪地里的小画家》是省编教材第二册的《在冬天里》这一单元中的一篇课文。通过学习，学生可以了解冬天的特点，激发对大自然的热爱之情。课文文字简明，图画精美。讲的是一群小动物来到雪地里画画的事。插图上画了小鸡、小鸭、小马和小狗在雪地上留下的脚印。课文只有六句话，却充满童趣。
教学目标
知识与能力：
正确认读二类生字，会写一类字。正确、流利、有感情地朗读课文，了解四种动物爪（蹄）的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
情感与态度：
培养学生自主探究，合作交流的良好习惯，感受冬天特有的情趣。
过程与方法：
能借助汉语拼音正确朗读韵文,培养学生的朗读能力、思维能力。
教学重点
学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，体会下雪时小动物们的快乐，感受冬天特有的情趣。
教学难点
学会本课的生字，了解四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
设计思路
1、本次教学通过创设一定的情境，采用读悟组合式教学。在教学中，多方位组织、引导、点拨、使学生在自主学习的基础上合作、交流。
2、充分运用网络与学科课程的整合，培养学生动手思维能力和创新能力，在小组讨论中学会交流合作。
教学设计
1、课前准备。
（1）教师准备：设计相关课件、网站，创设一定的情境，设计引导性问题。
（2）学生准备：预习课文，查阅相关资料，联系上下文理解词语。
2、教学过程
（一）创设情境，导入新课。
同学们，动物王国下了好大好大的一场雪，早晨打开门一瞧，大地一片银白。这个时候呀，小动物都躲在暖和的小房子里睡觉呢！可是，有四个调皮的小家伙，一听说老师今天要给同学们上课，就非吵着要我带它们来，没有办法，老师只好把它们带来了，你们想见见他们吗？（出示课件）
（设计意图：在课的伊始，我以四个小动物也要参加这节课为切入点，使学生很快进入情境，充分调动学生学习语文的积极性，为后面的教学做了很好的铺垫。）