教学目标：
1.复习单音节形容词的比较级、最高级形式，体会他们的使用方法。
2.初步理解部分双音节和多音节形容词的比较级、最高级形式，培养学生对多音节形容词的比较级、最高级形式的变换理解能力和应用能力。
3.学习、理解本课小故事，在故事情境中体会部分双音节和多音节形容词的比较级、最高级的应用方法和表达的意义。
4.通过对形容词的比较级和最高级的学习，初步感受中英两种语言在运用形容词进行比较时的异同。
教学重点：
1.学习多音节形容词：expensive，interesting，boring，exciting，difficult
2.理解课文故事，在故事中体会多音节形容词比较级和最高级的使用方法和意义。
教学难点：
多音节形容词的认读以及这些形容词最高级和比较级的使用方法。
教学准备：
教学光盘 单词卡片 不同种类的图书
教学过程：
一、歌曲导入
1.let’s sing .播放43页的歌曲：Dreaming 听完之后，指名说一说：你听懂了哪些内容。
2. 细听：在梦里，我发生了哪些变化？
估计：当有学生说到：I was very big.
老师引导并板书：I was bigger than mom.
师板书：bigger I was the biggest preson in town.
师板书： biggest
指名自己表达，师用鼠标给与提示。
用上述方法处理第二段歌词。师板书：smaller smallest
第三段歌词引出old
在这段歌词中使用了这三个形容词来说明我的变化，让生读一读。
并且在说到变化的程度时，使用了形容词的比较级和最高级。我们一起来回想形容词比较级和最高级的构成。
3.指名说说，师板书。
-er –est
双写尾字母+ er est
变y为i+er est
导入：这节课我们继续学习形容词的比较级和最高级，看一看和以前学的有什么不同。
二、学习形容词（interesting, boring）的比较级和最高级。
1. 师出示一本连环画书：引导学生能够说出：It’s a comic book. Do you like comic book? why？多指名几人It’s very ineresting .师板书：interesting 领读单词
2.What’s this ?（师出示一本故事书） 估计学生会说：It’s a book . 师引导：It’s a story book.
3. Which book is more interesting, the story book or the comic book? 估计学生会说出书名，但表达不完整，师边板书more interesting边说： The story book is more interesting .指名说说，并说说中文意思。
4. 师继续出示一本书：三字经
（1）What book ?师手中拿着这三本书：Which book is the most interesting?
（2）师连说两遍，指名回答。并适时板书： the most interesting 并引导学生把话说完整。 Is the most interesting.
（3）Which book is the most boring? 师出示单词：boring 无聊的，没意思的 指名读一读 继续提出上述问题，引导学生回答： is the most boring.
（4）你能说说boring的比较级是什么吗？
5.看板书归纳形容词比较级和最高级的构成方法。
师用有颜色的笔强调：more the most
过渡：The next we will listen to a story .
师板书：Unit 10 Buying e-books buy 买，购买 e-books 电子书 老师领读课题