一、教学目标：
语言知识目标：
1．能够听、说、认读四个单词的dog, teddy bear, cat, doll。
2. 能用How many？ 询问别人有多少什么？并能做出正确的回答。
3. 大部分学生能在生活中运用所学的单词和句型。
语言技能目标：
1. 能准确认读出四个单词。
2. 大部分学生能使用How many？询问别人有多少？并能做出正确的回答。
情感态度价值目标：
1. 积极参与英语活动，乐于用英语大胆进行交流。
2. 在真实生活中使用英语，体验使用语言的乐趣。
二、教学重点：
1. 单词dog, teddy bear, cat, doll的认读。
2. 准确、灵活地在生活中使用How many？询问别人有多少并做出正确的回答。（运用语言）。
三、教学难点：
1. 单词dog, teddy bear, cat, doll的认读与运用。
2. 使用How many？询问别人有多少并做出正确的回答。
四、教学环节：
（一）Warming-upLet’s Sing:
TEN LITTLE CATS跟着音乐唱歌，做动作。
复习旧知,导入课题.
使用交互式电子白板的插入链接及播放视频功能，播放flash动画，吸引小朋友的注意力，由歌曲自然引入到课程的学习中。
（二）Presentation and Practice
Let’s guess：
Look at part of the numbers and try to guess what number. 让学生快速观察屏幕上露出数字的某小部分，抢猜是什么英文数字？通过有趣的方式复习上节课学过的数字,激起学生对旧知识的回忆,为之后的学习做铺垫
利用交互式电子白板屏幕遮盖功能，吸引小朋友的注意力，提高其学习兴趣，把以前枯燥的复习环节变得有趣，为学习本节课的重难点做好铺垫。
Let’s learn: