第二单元:《学唱两首英文歌曲》
第 一 课时
课 题:《OH!SUSANNA》
课 时:第5课时
课 型:歌曲教学
教学目标:
1、知识与技能
通过学习活动的开展,充分调动学生的学习积极热情,使他们感到学习音乐的快乐,发展学生想象力、创造力,以及即兴创作表演的能力。在活动中培养学生的小组合作,积极参与精神。
2、过程与方法:能用断、连的演唱技巧唱歌。培养学生的歌唱技能。
3、情感态度与价值观:以对朋友的友谊为中心,表达出对友情珍惜。
教学重点:歌曲教学
教学难点:歌曲中的切分节奏
教材分析:
《OH!SUSANNA》
这是美国民谣之父福斯特的早期作品,自斯蒂芬.福斯特在1848年创作这首歌以来,已经无法去计算全世界有多少人唱过或是听过这首歌。这首歌其实是一支旋律很欢快的西部歌曲,全曲曲调流畅、奔放且富有浓郁的民歌色彩,深受人们喜爱。
歌中表达了主人公对苏珊娜的刻骨铭心的爱。为了这份爱他可以献出自己年轻的生命,为了爱人王土埋身也心甘情愿。他远离家乡,四处寻找心上人,冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷,但此心不变。
教学方法及手段:视听唱结合的方法教学
教 具:多媒体、电子琴
教学过程:
一、设置疑问,导入新课
1、讲故事:在阿拉伯神话故事里,有一张神奇的魔幻飞毯,有一个小男孩坐上它去过想去的国家。今天飞毯带我们去一个地方,去哪儿?哈!我们可以从这段音乐《噢!苏珊娜》中找到答案。
2、音乐律动:随音乐节奏做原地跑跳步。
3、解疑惑:“到哪儿呢?”
4、简单作曲家、创作背景及美国人文知识。
5、出示图片:头戴牛仔帽,脖子系方巾,手抱吉它的乡村歌手。
二、聆听歌曲,体验情绪
1、感受音乐并讨论:音乐使你的心情怎样?
谈一谈自己的感受,老师指导并给予评价。
2、“选帽子”游戏:学生选择各种颜色的牛仔帽图片贴到黑板上,并说出自己的理由。
三、用颜色及图谱表现音乐结构。