幼儿期是想象发展比较迅速的时期，幼儿活动的增多，促进了他的想象力的发展。幼儿想象的特点是：无意想象占主要地位，有意想象开始发展；再造想象占主要地位，创造想象开始发展；想象的形象贫乏、零碎，但向着逐渐丰富和完整的方向发展；想象有时与现实分不清或与现实脱离。
幼儿的无意想象是最简单的初级形式的想象，它没有预定目的，是在某种刺激物的影响下，不由自主地想象出某种事物形象的过程。幼儿想象的产生往往是由外界刺激直接引起的，常常没有主题，没有预定目的；主题不稳定，容易变化；幼儿的想象过程常常受情绪和兴趣的影响，有时可以改变想象的方向。
有意想象在幼儿晚期有了明显的表现。这时幼儿在想象活动之前，已经能够有预定目的，有了想象的主题。这时幼儿不满足于想象的过程，开始关心他想象的目的是否能够实现，幼儿的有意想象受其情绪变化的影响很少。